为人和善，热情开朗大方，喜欢和学生做朋友，亲和力很强，洞察力强，国家二级心理咨询师，善于把握学生内在需求，激发学生学习兴趣，引导思维习惯和思考方式，陪养好的习惯。语文是受益终生的科目，学好语文，理解力强，会思考，会说话，懂交流，服务现在和未来学习生活，在教学中潜移默化熏陶培养。应对考试，有分析和答题技巧，作文有写作技巧，所有得分技巧会对学生做训练，提高考试成绩。家教10年以上的经历，经验丰富。遇到很多不同程度的孩子，相信每个孩子都是未干的水泥，可塑性很强，潜力无限。所以针对不同程度和不同需求的孩子，提供适合他的计划。有的孩子自主学习能力很强，需要在阅读和写作层面完善技巧，拔高，给予专项训练；有的孩子阅读写作能力弱，从基础抓起，逐渐提高，养成好的思维习惯，拥有独立思考和解题能力；兴趣不强的学生，从兴趣点入手，循序渐进的培养。带出的孩子中考、小考作文满分，语文整体提分最多45分。

性格比较沉稳耐心，比较擅长英语科目，高中时阅 读了大量的英文文章，词汇量较大；高中时作文获 叶圣陶杯，也比较擅长文言文，作文，论述类文本 阅读等知识点；高中数学月考测验平均分130，擅 长补基础；文综中历史和政治较擅长，在高考中取 得较高分数 ，具有较好的文字功底和文学素养，也比较擅长总结经验家教经验暂时不足，但会比较认真对待这份工作 在一份家教中，最重要的应该是帮助学生攻破薄弱 点， 同时帮助学生各方面都有所提高，作为大学 生， 也应传授自己的学习经验和学习方法给学生， 遇到问题及时与家长和学生沟通沟通，并及时调整 自己的教学方法和与学生的沟通方式，我会在课前 认真备课， ，让每节课都高效率，不拖沓浪费，并希 望在我的辅导下，学生能够取得满意的成绩，并取得长足进步

性格开朗细心，对待孩子有耐心。最为擅长语文阅读理解与作文，从小学到初中高中语文成绩一直很优秀，高考更是取得了对于当年江苏省来说极高的113分（省状元语文109分）。硬笔书写水平较好，在高中时便以字好闻名。较为擅长初中历史。爱好健身篮球羽毛球。获得过新概念作文大赛二等奖。假期在江苏时做过两次家教，分别教的是小学语文和初中语文。小学的这个孩子有写字潦草，缺乏耐心的问题，我便循序渐进的教导他集中注意力的时间，从五分钟到十分钟慢慢到了能集中注意学习半小时至四十分钟，并且仔细纠正了他写字的问题，使得他书写工整了许多。初中的这个同学对写作缺乏思路，我便从初中记叙文的意义以及应试要求的角度和他讲解，让他明白了初中记叙文以记事为主，抒情为辅的总体要求以及相关的写作技巧，让他从几乎不会写作变得作文成绩达到中上水平。

性格：和善，有耐心，善于诱导学生特长：跆拳道、魔方竞赛及获奖：2021年12月，荣获2020至2021学年度本专科生国家奖学金；2020年12月，荣获2019-2020学年度“国家励志奖学金”；2020年12月，荣获第十二届全国大学生数学竞赛（非数学类）三等奖；2020年12月，荣获北京市第三十一届大学生数学竞赛（经管类）三等奖；2020年11月，荣获2020年“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛银奖；2021年12月，荣获北京师范大学第十五届励耘奖学金优秀本科生奖二等奖；2021年12月，荣获优秀学生干部荣誉称号；2021年12月，荣获京师一等奖学金；2021年12月，荣获专项类奖学金（竞赛二等奖学金）；2020年12月，荣获北京师范大学2019-2020学年度优秀团员；2020年12月，荣获“三好学生”荣誉称号；2020年12月，荣获京师一等奖学金；社会活动：2022北京冬奥会志愿者1、负责高三年级同学数学辅导，2019年7月-2019年8月，同学A成绩由100分提升至120+分；同学B成绩由50分提升至90+分，教学效果显著；2、负责学院20级大学生高数辅导，2020年9月-2021年1月，共教授7位同学，集体授课，效果良好；3、负责小学语文汉语拼音教学，2022年8月，学会汉语拼音表，纠正dt部分等发音问题，效果显著。

17年高考自招北中医岐黄计划全国21名。福建省全国一卷，英语124，数学105，语文104。第十一届全国创新作文大赛一等奖，北大文学特长生，营内作文竞赛全国第六名。北京中医药大学校特等奖学金获得者，四年专业排名2/113。英语六级512，高数96，医学统计94。长期辅导中小学作文，实现有效提分。辅导学生1语文95-120，成功保送外交学院。辅导学生2小学四年级语文69-89。辅导学生3中考作文45-55（满分60）。辅导学生4初中作文43-53……辅导学生二十余人，均有10分左右的提升。生在教师家庭，母亲为厦门市唯一初中正高级教授，长期耳濡目染，有教学技巧。作为中医医生，有耐心，很细心，擅长引导学生。作为钢琴老师辅导过8名学生参加中央音乐考级通过。中央音乐学院演奏级通过。曾获“欧洲•萨尔兹堡”钢琴舞蹈艺术节双钢琴（第一钢琴）金奖，独奏银奖。对于钢琴教育认为应打好基础，多加练习。对于作文教育，有自己系统化的教学体系。利用树状图、思维导图，更好地归类各类作文。手把手修改作文，从背开始提高