喜欢历史语文，热爱读书，对青少年儿童心理有一定研究，获得心理咨询师三级，计算机二级offfice证书，英语cet4证书等等，耐心，细心，热心。关注学生的心理发展，为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真一、“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法，我平时通过看书、上网以及向家教成功的同事请教，学到了一些方法，我感到，当今时代有很多育儿方式让我们选择，但不管是看到国外的蒙特梭利教育，还是看到远古孟母三迁的故事，我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴，因为每个孩子的个体是有差异的。二、是保持健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们做老师的，要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗平常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子，其实，我们许多老师早体会到这些因素对于一个人走向成功之路，也很需要，甚至非常关键。三、注重培养习惯。我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时，利用各种机会，教孩子学习知识要灵活运用，不要死记硬背，学会举一反三。

爱好较为广泛，喜爱运动，唱歌等，曾经获得过河南省物理竞赛一等奖，化学竞赛三等奖，性格开朗，能够及时激励孩子，注重培养孩子的兴趣，积极从自身发展问题，知道兴趣才是孩子最好的老师，教学中会引导孩子举一反三，知道从不同角度看问题。担任腾讯课堂化学课程的助教兼答疑，善于为学生答疑解惑，曾在暑假帮助某机构英语老师，作为机构助教并开始授课，对于学生在学习中出现的问题，会具体分析，而不是一味埋怨，而是积极寻找方法，会考虑学生不提分的真正原因，由于刚开始接触家教这个职业，所以可能在经验上会略微不足，但是我相信，经验可以到达的地方，能力依旧可以。

在小学低年级教育这方面已有三年经验，从毕业开始一直跟随首师大附小老师学习教学方法及教育理念，并且有自己的心得，我年轻，并且乐于与孩子沟通，所以更能与孩子做到更好的交流，我吸取老教师的教学方法并结合自己的方法，使得教学效果更好。本人在专业教育机构上班，入职已经有三年，一直都在做学前班小学低年级的教育工作，对这一块儿十分熟悉，完全可以胜任小学一二年级语文数学的教学，除了教学还会教孩子养成良好的习惯，为孩子以后的学习生活打下坚实的基础！

我在大学三年多，拿到两次校奖学金，去年在被学校公派去韩国进行半年的学术交流。因为当年学期我的英语授课课程都拿到A于是免修当年交换学期的英语选修课程。我在学校做过很多艺术类的活动策划等，很多跟国际文化节相关的所以认识很多外国朋友。在去年我被学校公派去韩国进行半年的学术交流，用英语进行上课与交流。雅思两次都考了6.5分。其中第一次听力7.5分，第二次口语6.5分，阅读7.5分。因为在准备出国读研，没有考CET.刚进大学考了一个四级考试。我有艺术类的证书，电子琴2到9级证书。我之前做过英语机构的英语阅读导读老师。我教孩子怎么阅读文章。有个孩子，他能力很强认识很多的单词，但是他总是弄不懂句子的意思。我就问他老师有没有教他们语法。他说没有太多。我在考雅思的阅读的时候，发现有的时候把句子的成分弄清楚之后，单词对于理解的作用会降低很多。于是我花了一个下午的时候教他怎么分清句子成分。然后他在阅读能力上有很大提高。我还做过EF的外教英语助教。我在做外教助教的过程中，我也学到很多外国的教育方法，但是有的时候孩子在接受的过程中有抵触，过度的懒散，我作为一个桥梁的作用，我会帮助外教教授的过程中，还会通过一定的约束帮助孩子们更好地理解。对待不同年龄段的孩子来说，分心的原因跟因素也不一样，所以需要采取不同的方法。

我最喜欢的就是唱歌啦(❁´︶`❁)高中时候是我们学校清音合唱团的，代表学校参加市级比赛都是一等奖。学科类的奖项比如“我的东方梦”三千字征文入围，顺义区英语竞赛二等奖，“文明美德伴我成长”征文三等奖，生物观鸟知识赛二等奖，物理实验技能一等奖，顺义区三好学生等等敬爱的家长您好，我是一名第一次做兼职家教的大一新生，之前没有在正式的家教机构上做过兼职，但这不影响我对这份工作的热情和期待。之所以选择这份工作，与我常常给家周围的小朋友们补课是分不开的，学习时间基本是在晚上，也经常遇到小朋友贪玩不能专心听讲的现象，如果是英语课，图像与卡片结合的方法我认为是最有效的，或者以歌唱的形式记住简单的英语单词和句子。英语最重要的是让小朋友们接受且不排斥，如果可以一边玩耍一边学习为什么要死板地单方面强硬地传授知识呢。语文我认为是小朋友们最容易接受的科目，因为小学的课本以故事为主，朗诵远比默读要有效的多，在朗诵之余，可以与小朋友们一起勾画故事中的小动物以及美丽场景，甚至还可以让小朋友们将所画景物，动物用英文写在上面，这样不仅将语文与英语相结合，还显得生动有趣，增强轻松快乐的气氛，避免了枯燥乏味的知识讲解，达到了深入学习的目的。如果是数学课需要算数的题，我不会运用老师们常用的数指头的方法，因为我觉得这种方法不能锻炼小朋友的思维敏捷性，反而会产生依赖，通常这种情况下，我和小朋友们做一个叫:“手指碰数”的游戏，这个游戏数字小，可以只有加减，待学了乘除法余数知识后，还可以额外增加乘除法，简单而且有趣。以上就是如果我做讲师所会采用的方法，我希望给小朋友带来不厌恶，不反感学习的教学方法，主打快乐教学，让小朋友们能够轻松愉悦的接受知识并运用于生活，并做好大姐姐的责任，对待每一个小朋友都认认真真，绝不含糊！学习上能提高，与小朋友的关系上更是以朋友的身份做好每一份工作，让小朋友快快乐乐，在学习中也能充满笑声！谢谢您