本人性格外向，擅长与人沟通，大学期间长期担任学生干部，这段经历使我与人沟通的能力有了很大提高，加上之前的工作经验，我能很快的与孩子打成一片，从而发现孩子可以提高的地方，并针对这些做出针对性的辅导，是孩子能够弥补不足之处，尽快提高，另外爱好篮球、游泳运动，手机游戏和电脑游戏都有所了解，这使我可以和孩子有很多共同话题，很好与孩子相处，另外，我热爱公益，参加过许多志愿活动，这些经历使我有非凡的耐心，相信每一个孩子都有自己的闪光之处，我要做的就是告诉孩子自己的长处在哪里，帮助孩子扬长避短。从事一对一、一对二家教已有一年多的时间，能很好的与孩子进行沟通，发现其中的问题，擅长与孩子谈心，帮助孩子调整心态，帮助孩子养成良好的学习习惯，擅长基础巩固，帮孩子查漏补缺，授予孩子学习与应付考试的技巧和方法，授之以渔。目前为止，取得的效果不错，之前带的孩子反馈都很好，也一直在跟着我学习，都有很大的进步。

高中数学竞赛省二等奖高中山海天“北大清华”奖学金爱好：读书，喜欢读加缪爬山，跟随北大“山鹰社”爬过东灵山，海坨山；跑步，听音乐，摄影，曾在慕课上学过清华开设的摄影课高考完的暑假，带过三个老师家的孩子。在北京，带过四个月的高一女生。家教时，学生容易对题海产生疲惫感，这时候就应该减少题量，挑重点地尽量讲得有趣。另外，学生在努力后如果没有看到明显的成绩进步，会影响他们的信心，我会告诉他们，努力一段时间看不到表面上的提高是很正常的，但这些努力一定会在某些地方得以体现，长期的坚持下去一定会看到进步。

本人在上学期间，性格开朗，善于沟通，对学业负责。各科成绩优秀，名列前茅，高考以优异成绩考取北京科技大学，尤其对数学，英语以及物理化学等科目擅长学习，并且在本科和研究生期间，连年获得奖学金，四六级英语证书，参加数学竞赛并获奖。课余时间辅导初中高中学生十几名。帮助他们在不同科目学习中取得优异成绩，取得家长们的一致认可。在针对101中学某初一男学生，数学和语文辅导过程中，我发现该学生的数学基础较差，对于一些基础性知识，比如列方程等式，以及等式化简等知识，缺乏认知，更不要说熟练解答，针对这一问题，我首先确定从课本例题进行分步式详细讲解，针对不同类型题目，进行归类，达到每一类型题型对应一种或者两种的解题方法和技巧。然后针对课后作业辅导，首先让学生自己解答，在其解答基础上，针对其解答过程中存在的步骤方法问题，给予一一解惑，并且对于存在问题进行分析，是熟练度问题还是知识点没有掌握的问题，针对性给予辅导。最终通过强化训练，达到一网打尽，节节升高。

平时喜欢在操场跑完步以后练习英语，个人喜欢跑步，跆拳道，喜欢学习英语。在初高中以及大学参加过各类英语比赛，如全国中学生英语竞赛等，在比赛中也取得了不错的成绩。同时个人对文科综合的兴趣也不错，高中是比较典型的文科生，尤其对历史掌握得较好。我从高中毕业就开始做家教，教的科目以英语为主，也教过初中小学的数学等。每个孩子在学习中存在的问题不同，在这个过程中，我喜欢摸索孩子的性格，去了解孩子学习的缺点，对症下药，我本人性格比较温和，非常有耐心。

英语比较有兴趣，博士了，一直在学，需要写英文文章，SCI,EI。博士了需要做科研，所以我辅导学生，可以把专业的思维传递给学生。人要学好，老师要解决认识论和方法论的问题，才能让孩子一直进步。数理化比较擅长。家教，主要是激励，激发自身的潜能和兴趣。品茶之韵，觉茶之道。本科和硕士期间做过两年左右。家教，第一是激发孩子内在的价值观，可以从激发好胜心入手，有了好胜心，就开始理性引导，这一阶段，未来教育显得很关键。让孩子明白为什么学习，让孩子知道未来需要的成功的感受。本人经历丰富，也有企业的工作经验，可以从社会的角度，从社会对人才的需求，使用方面进行现身说法，让孩子对学习的理解更为深刻。本人现在博士一年级，时间较为充裕，可以对孩子进行全方位的培养。本人本科期间，辅导一孩子，西安碑林区的，平均成绩从75上升到90分。两个体会：一是老师的作用，最关键在孩子自身，他的好胜心，他对学习的理解端正了。他需要通过学习获得认同感，成就感，获得未来成功的基础。一般孩子理解了这个，加上自制力，成就都可以提高。