根据学生的学习情况和需求进行有效辅导，针对相应的知识点、考点及难点做出有效的归纳。活泼开朗，善解人意，授课时能认真与学生进行良好的沟通及互动，在教学授课的过程当中让，学生体会到学习的兴趣。格温和、耐心并且细致。在和学生沟通的过程中,善于帮助学生查漏补缺,在短时间内使学生成绩提高。根据学生的学习情况和需求进行有效辅导，针对相应的知识点、考点及难点做出有效的归纳。活泼开朗，善解人意，授课时能认真与学生进行良好的沟通及互动，在教学授课的过程当中让，学生体会到学习的兴趣。格温和、耐心并且细致。在和学生沟通的过程中,善于帮助学生查漏补缺,在短时间内使学生成绩提高。

讲解思路清楚，家教经验丰富，熟悉北京考点考题，理科教学五年，亲和力强。累计从事教育和教过学生150人以上，能根据学生实际制定计划，使不同阶段的学生努力去挖掘适合的学习方式，努力增加学生对数学的学习兴趣和信心，使学生成绩得到明显改变。初一初二大部分中等及以下学生以提基础，补漏洞为主，在跟进新知识过程中，能补上之前漏洞。初三则需要以系统复习保基础为主，有效果的前提下才能精练。初一到初二上学期是寄语家长观察学生状态，防止成绩下滑的关键期，初二下至初三是成绩能否突破提高，取得较大进步并确保中考成绩稳步发挥的关键时刻，总之，要学生有恒心，有毅力，克服学习前进中的问题并坚持下去，通过提高成绩形成自我肯定，并逐步对学科和学习产生兴趣，外化为成绩的提高。

从事书法学习研究40多年，从事书法学教培训近15年，自创书法学教培训法，因人编材施教。曾经创下小学三年级零基础学生，经过17课时（34小时）面授培训后，在我没有进行当面辅导的情况下，自己创作在全国性比赛中获得二等奖等等特别成果……十多年前曾多次在全国性比赛中获奖，自2009年以来被多家书画院聘请为院长、副院长等。同时在诗词、绘画、篆刻、中医等国学方面有所研究。在经过40多年的习书研究以及十几年的书法学教培训研究情趣实证后，独创书法学教培训法：以培养学员的观察、分析、组合创新等综合能力和学习情趣，增强学员的自信心，变让他学为他想学的科学学教方法，解决了以往强制性被动练习而产生的厌烦、逆反、自卑等等不健康心里，让学员在快乐中学习，健康成长！一般零基础的学员认真按法进行练习一年，则最少可以在老师指导下创作出五种以上不同字体是；对已经能熟练写好一种或一种以上字体的学员，可在极短时间内培训创作出多种不同字体。初级用时3个月至2年，结业以能独立创作出3种以上（含3种）不同字体作品；中级班1至3年，结业能独立创作五种（含五种）以上不同字体；普高级了解中国书法字体发展演化历程，进行不同字体的融通变化；特高级学习书法体系理论，熟练掌握书法字体演变过程，并能进行诸体融通创作。执行手机家教网薪酬标准，同时根据培训等级不同协商调价。

性格比较外向，善于交流，有耐心，有自信，善于发现生活中的美好事物。曾经学过一点儿钢琴，平时喜欢读书和听音乐。获得过中国音乐学院钢琴六级证书，中央音乐学院乐理初级证书，全国创新思维大赛三等奖，高中校内硬笔书法一等奖。曾经陪读过小学一至六年级的学生，对于他们提出的问题耐心解答，引导他们思考。在北京市通州区永顺小学教学过六年级的硬笔书法课外班，通过一学期的学习，孩子们的字迹较之前工整许多。在北京市日坛小学四惠分校引领学生进行端午节手工制作，激发学生的动手能力，想象力。

性格开朗活泼，较健谈，喜欢与小孩子玩耍;对于初高中生的心理有一定了解，曾有过帮别人做心理辅导的经验;爱好唱歌书法跳舞，有粤剧表演的经验;擅长乒乓球，羽毛球等球类运动，也擅长文案书写，活动策划等曾经获得市生物竞赛一等奖，省生物竞赛一等奖家教经验三年余，高考之后在各个家教机构兼职过，补习对象跨越小学四年级到高三，效果良好，学生们取得了相应的进步，得到家长们的一致好评。曾经有个高三学生对于知识点的掌握不够牢固，对于题目分析解题缺乏技巧，于是我有针对地锻炼其解题思路，获得较好效果。