2005年在贺州艺校，学习音乐和舞蹈2007年在广东省河源市万绿湖风景区任职舞蹈演员和葫芦丝演奏演员2008年在广东省清远市玄真漂流景区任职舞蹈演员和葫芦丝演奏演员2009年至2013年在北京经济技术研修学院学习2014年7月参加深圳卫视《你有一封信》栏目组主办的“外景主持人选拔”活动演出2014年7月参加第八届艺术中国全国总决赛荣获葫芦丝专业金奖2015年10月参加石景山区第三届民族歌曲大家唱比赛荣获优秀表演奖2016年1月参加新街口街道西四北三条社区新春联欢演出2016年6月参加北京木林小学“六一”演出2016年8月参加长辛店镇张郭庄村“乐活小镇e起来”演出2016年8月参加中国音乐学院“竹笛研修班”2013年至今在（或曾在）：阎仙垡完全小学次渠家园小学顺义十三中张家店小学西直河小学东罗园小学仇家店小学木林小学大宁学校运河小学璀璨新星彩虹语树艺术中心绿萝文化艺术中心舞林大会大兴校区飞天艺术培训中心金色麦田艺术中心大犁屋儿童中心乐迪音乐教育先艺艺术教育靖颐文化艺术中心春蕾芳菲艺术中心任职葫芦丝、陶笛、竹笛、箫授课老师北京十八里店乐器学会民族管乐教师北京乐器学会——初心艺术团青年演奏员第一步，首先刚开始接触学习葫芦丝的话，如果是孩子的话最好选择C调次高音的葫芦丝，那个音孔之间距离较近，成人的话最好选择降B调中音的，这些容易上手。第二步，初学者要重视指法的练习，一般初次接触葫芦丝和笛子一样，以全按作5为起步指法，也就是把所有音孔都按住了，发音从“5（suo）”开始，一般练熟一个指发表差不多一小时应该可以。本人热忱于葫芦丝、陶笛、竹笛、箫教学工作，全身心投入授课，致力于成为一位让家长满意、受学生欢迎的音乐老师。

在学生学习过程中,让学生轻松愉快的学习,使用幽默教学,曾在上大学期间帮助一些初中学生补习数理化,并让学生成绩取得进步。本人在教学的过程中,不会让学生像课堂上那样死板,但学起来注意力能集中,并且在不知不觉中让学生掌握多种学习方式。在给不同的学生补习时,我会根据他们每个人的特点,采取不同的教学方式因材施教。针对小学数学以及初中数理化方面的具体教学方式,摆脱传统的思维定势,寻求思维的扩展方式,让不同的学生找到各自问题的所在,并在教学过程中让学生体会到不同的学习模式,增加学生对数理化方面学习的自信心!

喜爱音乐，自四岁起学习二胡，至今已学习14年。还学习了4年钢琴，1年声乐，辅修合唱，带领老年合唱团排练演出节目。所获荣誉:2009全国二胡古筝群英会少年组一等奖2010“荟萃杯”全国二胡邀请赛少年组金奖2010“敦煌杯”首届全国青少年二胡大赛少年A组演奏奖2013第二届全区二胡大赛二胡独奏组一等奖曾教4名小学低年级学生学习二胡，感受到小朋友的活泼与热情，同时也需要投入足够的耐心和时间，引起小朋友的兴趣。也曾辅导高一年级的学生二胡和视唱练耳与乐理知识，对高年级学生则针对其薄弱点进行专项训练，取得了良好的成绩。

北京乐队乐手。接触吉他九年。乐队经验两年。每月有固定的演出。有丰富的教学经验和演出经验。希望可以通过密切的配合达到事半功倍的效果。善于激发新手对于吉他的兴趣。耐心热情专业。个人爱好十分丰富。喜欢运动喜欢音乐。北京乐队乐手。接触吉他九年。乐队经验两年。每月有固定的演出。有丰富的教学经验和演出经验。希望可以通过密切的配合达到事半功倍的效果。善于激发新手对于吉他的兴趣。耐心热情专业。个人爱好十分丰富。喜欢运动喜欢音乐。

2007年获中国民族管弦乐学会葫芦丝北京邀请赛青年一组优秀演奏奖2008年被中国民族管弦乐学会特批准为葫芦丝专业委员会会员2013年4月荣获中国民族管弦乐学会举办的北京第14届少儿民族乐器独奏比赛优秀指导教师奖2013年7月荣获由文化部、共青团中央、国家广电总局举办的第十届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动北京地区优秀指导老师奖2013年8月荣获由文化部、共青团中央、国家广电总局举办的第十届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛优秀指导奖2014年7月荣获由文化部、共青团中央、国家广电总局举办的第11届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动北京赛区优秀指导老师奖等2016年被中国民族管弦乐学会特批准为竹笛专业委员会会员2016年荣获中国民族管弦乐学会会员2016年在指导青少年学习演奏中国民族乐器并参加全国民族乐器社会艺术水平考级中做出特殊贡献，被中国民族管弦乐学会社会艺术水平考级委员会评为优秀指导教师2016年7月荣获由文化部共青团中央国家广电总局举办的第十三届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动组委会评为‘优秀指导教师’2016年11月受邀做为中国民族管弦乐学会北京第二十一届少儿民族乐器独奏展演评委芳草地民族校区民乐团任竹笛声部辅导教师红领巾小学民乐团任竹笛声部辅导教师东坝中心小学任葫芦丝辅导教师范庄小学民乐团任竹笛声部辅导教师国务院机关老干部大学葫芦丝专业外聘辅导教师同乐艺术中心任葫芦丝、竹笛辅导教师没有教不会的学生,只有教育方法不得当的老师.