我是一个性格外向，勤奋负责的女孩，我热爱语言并有语言天赋，也能够将这种热爱与游刃有余传递给我的学生们。高考时语文123分，英语139分。大一学年学习成绩专业第一，荣获国家励志奖学金，以及校级三好学生称号。学生们都认为我是非常有趣的老师，很有风格有方法。我也曾在新东方实习过，当过名师邓小龙老师的助教。我热爱家教事业，因为在收获责任感的同时，我也能收获到帮助别人的喜悦。我在高中毕业的暑假和寒假，以及今年都曾帮助过高中学生补习英语和语文。今年帮助一名高三学生提高英语，才3月初的60多分提高到最后一次模拟考试的95分。家教中最大的问题就是学生没有兴致，我就从不同的角度带他认识到语言的美妙以及用途，包括和他练习口语，唱歌，带他和外国人搭讪。最重要的是让孩子认识到英语的重要性。学生最后是由衷地喜欢上了英语，这样就会自发地去学习，去提高，这也是解决问题的根本。

性格严谨认真，讲解灵活生动，寓教于乐，注重与学生的交流，发现学生内在的潜力、天赋与特长，高考英语142分，北京市大学生物理竞赛三等奖，计算机二级，本科期间凭借优异的成绩获得保送研究生的资格，连续三年获得人民奖学金以及学校优秀三好学生称号，现在正在攻读博士学位。本人曾经有过辅导初中英语、数学、化学的经历，学生的成绩中等和优秀的都有，中小学生的普遍问题是学习时间不够，学习动力不足以致懒散，通过与学生谈心，了解学生心理状态，发现学生的特长，使得学生增长考试信心与勤奋程度，善于做考前心理辅导以及具有培养学生勤奋精神的经验，其中一名辅导的学生获得全国初中英语竞赛二等奖。

性格开朗，待人真诚O(∩_∩)O~闲暇时间喜欢看书，看电影，听音乐~喜欢的运动有跳绳、乒乓球和羽毛球~从最开始学习英语就很喜欢，高中时参加全国中学生英语能力竞赛获一等奖，高考英语143分。高考总分不够理想，没能考进我们学校的英语专业，有点小遗憾啊......不过我并没有“抛弃”我喜欢的这门语言：大一大二有相当多课时的英语精读、英语听力等课程，大三还有英语报刊阅读和英语口语的选修课程，再加上我自己平时会阅读一些英语原著，看一些英语电影，找以英语为母语的外国留学生作语伴学习交流，所以英语水平一直在提升，已经以高分通过大学英语四六级（CET4、CET6）考试，并且也已通过英语专业四级（TEM4），等级为“良好”，大四才考专业八级（TEM8）。两类：1、小学生语数英辅导、初中生英语辅导。高中和大学的寒暑假，只要我和我妹妹一回家（我妹妹现在南开大学念书，大一），亲戚就会把我的表弟表妹往我家送......一般是晚饭过后，他们陆陆续续就来了。当然不是每天晚上都来，小小年纪不必要搞得这么紧张。最小的一个表妹一年级，基本是来玩的。。。另外还有两个六年级的表妹，两个初一的表弟。对于这四个，我用的教材是课本加上他们老师指定的教辅。我一般是先给六年级两个表妹二十分钟左右的时间就前一晚上我安排的作业问问题，然后慢慢引导她们，让她们自己按照书上的例题例句解决她们不懂的题目，实在不行我才自己讲解，然后再选类似题目给她们做，巩固该知识点，全对了就进入下一个知识点或是下一篇课文。然后轮到初一的两个表弟。辅导方法和辅导表妹的方法差不多。辅导他们四个的过程中遇到的主要问题就是如何让他们集中精力。小孩子嘛，爱玩，这是天性。但稍微想想都知道，在学习过程中这会降低学习效率。我的解决方法是“胡萝卜加大棒”！“胡萝卜”是我自己的零花钱买的小零食和课间休息小游戏（零食尽量选健康的买，如坚果类的，他们也都喜欢吃~学习时间控制在1个小时左右，然后边吃零食边玩他们都喜欢的游戏~）。“大棒”也没什么啦，就是我吓唬吓唬他们说再不认真就告诉他们爸妈领走，以后不要他们来我这里了....充分展现我作为大表姐的权威......具体他们成绩和名次进步了没或是进步了多少我倒没问，但据说他们几个成绩都有或多或少的进步，我小姨他们几个大人都更关心我们寒暑假回不回家了......2、留学生汉语辅导。去年9月在本校汉语进修学院协助来华留学生注册报名，认识了很多留学生，其中一位来自加勒比海地区的以英语为官方语言的留学生成了我的朋友，并请我给他定时在周六6点到9点给他辅导汉语。因为是汉语初学者，所以我顺着他的老师的教学进度，以课本为重，再从网上找一些类似的题目，从熟悉汉语字母表、发音纠音，到练习汉字笔画，再到学习并记忆简单的语法要点和常用句型，一路走来，课程难度在不断增加。因为英语和汉语属于两大不同的语系，中西的文化又是如此不同，所以学习汉语还是有一定难度的。我尽量用英语联系汉语，从情理上用他能够理解的方式去讲解，汉译英用得很多。但也有很多是死的知识点，只能靠记忆。除了课本知识，有时还和他看一些由中国元素的电影，或当提到一些有关中国文化的点时查资料给他多讲讲，让他多了解中国文化。

我性格沉稳，自信，却也不失热情;工作学习认真诚恳，愿意付出,富有耐心；对于自己手头的事情，总是想方设法做的更好，不断改进；英语是我的强项，高中时获得过全国英语能力竞赛二、三等奖，听力竞赛一等奖等等，高考英语获140分，大学英语四级620分。在大一的暑假里，在新东方担任住宿班助教。在高三毕业的暑假曾分别辅导两名初一升初二学生的英语，这两个孩子一个缺乏主动性，一个比较勤奋。我对他们的教法也不一样。对于主动性不强的那个孩子，我每一个细节都耐心不断重复，比如念单词的时候，可能一个单元的单词他就念前面几个，那我就与他互动，带动他的积极性；切合他的节奏，让他自己把东西学进去，而不仅仅是我教给他。偶尔也会聊一聊孩子感兴趣的话题，使他整节课都保持愉悦的情绪。一个月的努力，这个孩子对英语的兴趣增加了，也更加有主动性了。对于那个更加勤奋的孩子，我会教给他更多的规律以及通性，让他自己形成一种学习套路，更有效的方法。最后结课的时候孩子告诉我，学英语的方式更加明确了，心里更有底了。我也觉得特别的有成就感，特别开心，希望我能帮到更多的孩子。

211学院数学专业曾获得学院奖学金英语六级高分通过小学奥数省二等奖高中生物竞赛市三等奖高中化学竞赛市二等奖高考数学135，英语135，化学生物满分善于总结，并结合学生实际情况设计教学计划曾经做过一个高三学生的家教，作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个求知欲很强的人，但是有点懒惰，上课容易走神，针对他的这些特点，设计了一些教学计划和与他沟通的方式，通过和他的爱好等的沟通，最终使他的学习态度得到的一定程度的纠正，并取得了学业上的进步