我从来没有让学生叫我老师的习惯，我以前的学生不是叫我师兄，就是叫我前辈，本来我的年龄也不大，我觉得没必要把我和他们的距离拉的那么远。爱好的话，文艺方面我喜欢钢琴和科幻，话剧，体育方面我热爱健身，给学生扩张知识面是我教学的习惯，尤其是对于高中生来讲，我习惯于把我所了解到的知识分享给学生，并不一定就是死板地教学生做题。我在大二寒暑假都有过一对一的教学经验，不能说教学经验及其丰富，但是和师弟师妹打交道，也算是我的一个特长。我教过的学生还没有到两位数，成绩好的成绩不好都有，还是一句老话在理，因材施教，我去过很多家补习机构，但只上过一对一课程，因为我觉得这是最直接有效的上课方式。

2007-2008学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，院级卡拉ok大赛三等奖。2008-2009学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，08年大学生数学竞赛二等奖。 2009-2010学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号。毕业于北工大211重点大学硕士毕业，理工科专业，英语六级，目前在清华大学工作，求做石景山鲁谷吴庄八宝山五棵松等附近小学初中数理化英语家教或者晚上陪读。有过六年多的初中数理化家教经验和小学家教经验。也带过一些高一学生，从读研期间一直带学生上课辅导，曾经带过十几名初中学生的数学物理化学英语等课程，以及多名小学生的英语数学课程，促使孩子养成良好的学习习惯，成绩大多数均有显著提高。上课时间：每天晚上和周末全天有时间。讲课特点：重点突出，简单明了，结合实践，引导学生变主动，善于总结归纳，认真负责，这么多年和学生在一起：较关键的问题是让学生感兴趣，从我被学，变成我要学。(以前认为兴趣是较好的老师，兴趣固然重要，但是比兴趣更重要的是“坚持”)在此同时培养孩子的总结归纳的能力，如有一道题，不是急着去做，而是让学生自己明确这道题的知识点是什么，考的什么。对孩子们多些细心，耐心，多鼓励，同时也要注重培养孩子良好的学习习惯！希望可以帮助您的孩子在学习上更上一层楼。2007-2008学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，院级卡拉ok大赛三等奖。2008-2009学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，08年大学生数学竞赛二等奖。 2009-2010学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号。毕业于北工大211重点大学硕士毕业，理工科专业，英语六级，目前在清华大学工作，求做石景山鲁谷吴庄八宝山五棵松等附近小学初中数理化英语家教或者晚上陪读。有过六年多的初中数理化家教经验和小学家教经验。也带过一些高一学生，从读研期间一直带学生上课辅导，曾经带过十几名初中学生的数学物理化学英语等课程，以及多名小学生的英语数学课程，促使孩子养成良好的学习习惯，成绩大多数均有显著提高。上课时间：每天晚上和周末全天有时间。讲课特点：重点突出，简单明了，结合实践，引导学生变主动，善于总结归纳，认真负责，这么多年和学生在一起：较关键的问题是让学生感兴趣，从我被学，变成我要学。(以前认为兴趣是较好的老师，兴趣固然重要，但是比兴趣更重要的是“坚持”)在此同时培养孩子的总结归纳的能力，如有一道题，不是急着去做，而是让学生自己明确这道题的知识点是什么，考的什么。对孩子们多些细心，耐心，多鼓励，同时也要注重培养孩子良好的学习习惯！希望可以帮助您的孩子在学习上更上一层楼。

性格开朗温和，爱好读书写字，羽毛球尚可。因为初高中一直就读于重点中学，所以可以很好的理解现在孩子们的心理。高中时曾获语文报杯作文大赛二等奖。今年以627的高分通过四级考试。高中时也曾经参加过学校辩论赛并取得了冠军。曾经辅导过一名初三学生。他的数学成绩一直不太好。我是前期先通过让他做试卷，然后借助试卷分析找出他的薄弱环节，根据这个大量寻找相似题型练习。在这之后，再给出他模板。他的数学成绩一直都在70多分最后该生中考取得了100分的成绩，

本人性格活泼开朗，有亲和力，善于与学生交流，能与学生建立良好的关系。在校成绩优秀，曾多次获得专业奖学金，国家励志奖学经和校级三好学生等。已获得高级中学教师资格证，普通话一级乙等证书，大学英语六级证书。本人现于北京化工大学理学院攻读化学专业的研究生。在大学本科有一对一家教和辅导班教学经历。大三下学期于石河子市第五中学实习教学一学期，2017年6月毕业，在石河子市第一中学任教一年，对高中化学教材及化学知识考点难点较为熟悉，有丰富的教学经验。本科期间也带过小学晚托班，辅导小学生写作业，有一定的经验。

开朗善于沟通有独立思考能力做事有条理善于安排做事比较认真负责，性子比较直接，热情乐观爱好看电影旅游特长素描大学期间全国英语竞赛三等奖院积极分子优秀志愿者获得学校二等奖学金英语已经六级已过在校期间是师范毕业在高中学校实习过两个月，授生物期间兼职过小学英语和数学暑期带过初中孩子的英语和高中的数学中学生存在的问题或者学习不好的原因我觉得是不善于管理安排自己的时间，不去独立思考自己的学习过程我觉得在教学过程中更多的是教他们学习的方法，培养他们独立思考的能力，而不是死做题