从小学习钢琴初中过十级期间参加上海国际青少年钢琴大赛获得全国银奖河南赛区金奖多次参与当地晚会表演高考结束的暑假当助教辅导一初中学生考过十级数学专业学生擅长数学及英语科目喜欢唱歌跳舞各类乐器高考结束当钢琴助教帮助学生过十级，老师说她平常跟她老师都没什么话，感觉很压抑，我一来她就很开心，好像有很多悄悄话想和我说。当学生兴趣度不高时，尽量做到能让学生无压力愉悦的学习。我对学生很亲切，能并且愿意主动拉进与学生的距离。

大学期间物理竞赛得过北京市非物理组的二等奖，初中，高中在学校内的竞赛数学，物理，化学都得过奖，有几个都是校内的一等奖（高中也算是省里不错的高中）初中的知识应该是没有太大问题的。在理科方面还是有一定自信的，而且研究生阶段虽然是工科类的专业但是数理化基本也会涉及一些。高中毕业到大学毕业，自己曾经在家交过小学和初中学生的数学，效果还不错。属于善于讲课的人，而且个人觉得我比较有耐心，所以教过的学生都会再找我。但是现在寒暑假的时间有限，也不能一直教他们。也希望能够通过教学生来锻炼自己的表达解释能力。

逻辑思维严谨，在高中参加过信息科学（计算机）竞赛，大学参加美国大学生建模大赛，获得二等奖，数理和英语基础相对扎实。院乒乓球队主力，喜欢打乒乓，偶尔也参加棋类博弈游戏（象棋军棋）。空闲时间热爱阅读，喜欢翻阅三国志，对文史哲略有涉猎。也热爱推理小说（东野圭吾）和动漫（名侦探柯南），在阅读和娱乐过程中锻炼逻辑思维和分析能力。其实应试过程中需要有这样严谨的思维，尤其是数理化，如何迅速提取题目中有用信息，利用掌握的知识一步步分析解答，这样的思维模式需要在学习和生活过程中慢慢培养。辅导过初中高中物理，数学，英语。发现学生在学习过程中对平时作业错题不够重视，听学校老师讲过之后缺少自己的总结归纳，错题依旧不会，漏洞越积越多。解决方法：帮学生一起回顾错题，让其向我复述解题思路或者关键的知识点，巩固掌握。若学生回答不出则加以引导，帮助学生举一反三，之后再练习同类题型加以巩固。另外，有部分学生自我设限，对他/她们认为的难题缴械投降，直接空着，等学校老师讲评，可是讲完也不知所云，缺少独立思考。解决方法：引导他/她们提取题目信息，最大限度运用掌握的知识进行联想、解答。在这个过程中寻找学生薄弱的知识点，不愤不启，不悱不发，在关键处加以提点，让其印象深刻，获得解题过程中的成就感，掌握知识点和解题方法。

喜欢健身和美食，喜欢一个人旅游，热爱阅读。从小学5年级开始学习钢琴，初二拿到钢琴十级并担任过乐队键盘手。高中参加全国中学生英语能力竞赛获全国二等奖，创新英语大赛获华东赛区一等奖，市英语演讲比赛第一名，市英语话剧表演比赛第一名。从自身出发，初高中期间英语成绩优异，可以辅导各个水平层次的同学。高中地理擅长分析，对地理套路比较了解。曾经数学获得过非常大的提升，深深懂得数学薄弱应该如何应对和心理调整。本人对自己要求十分严格，因此对学员也会很严格。

钢琴十级，大学期间获得校级奖学金，获CET—4、CAD(计算机辅助设计)证书、乒乓球二段证书、金融培训证书，并获优秀志愿者称号、院学生会优秀干事。在大学期间不仅认真学习，还积极参加社团活动，目前是学生会和公益社团的部长。通过一周一对一家教辅导，发现有的学生成绩不理想主要是因为对知识没有彻底理解，不会举一反三，我的解决方式是对其举例说明，用我自身的经验教会学生怎么通过一道题联想到更多知识点，以达到一箭双雕甚至三雕的效果，提高学习效率。