踏实认真、有责任感，没什么特别的兴趣爱好，最近在玩魔方。大学参加过数学建模竞赛，河南赛区二等奖，获得过国家励志奖学金，年年校级奖学金，英语六级，计算机二级，大学毕业也考虑过当老师，考得了高中数学的教师资格证，目前读研。大学时候教了一年老师的孩子，是个女孩，初中三年级，我教数理化。她是个很聪明的孩子，但是学习时候容易分心，总是喜欢吃东西，我就严格要求她40min内做完规定的作业，再把零食当做奖励，否则只能看我吃。面对学生的早恋问题，就多和她聊聊理想，畅想未来的无限种可能，她就自然知道自己年纪太小，太多不确定，以学业为重了。

我是一个双重性格的大孩子（自我评价），在别人眼中，我是一个认真有耐心的人，兴趣爱好广泛，尤其喜欢体育。我的中考成绩是583分，当时我们的考试科目总分是650，其中我的英语、数学考得最好。高考成绩中英语考了118分。总体来说，我的英语学习能力比较强，学习方法易于大部分人接受。在大学，我现在是大二的学生，在这期间，我的学习成绩不错，获得了学校一等奖学金，国家励志奖学金。我比较注重劳逸结合，我的体育成绩也不错，在大学期间，曾多次获得奖项。我在小学、初中期间担任学习委员，经常帮助同学学习，给同学讲题，当时有同学说我就是一个小老师，其实我觉得我也是一名学生，能理解同学哪有问题，活着说是老师在讲解过程中哪块出现歧义，哪块同学们会混淆，比如说，数学可能出现的问题，一般某个概念，某个公式，得先把它的意义弄明白，然后才能应用解决各种变换的问题。但一般这些概念，公式中的符号，甚至是单位很容易混淆，所以导致无法算题。对于这些问题，我想到的对策是归类总结法。把容易混淆的东西列出来，找它们之间的联系，然后归类分别记忆，多做做之类的题比较比较，写下自己的心得，到时候复习也易明白。

初高中成绩优秀，没让家长担心过。所以包括小学，初中，高中，我的成绩一直是班里前几，初中最稳定，年纪的前二三十，竞争相当激烈的情况下稳定在二三十，也是我自己值得高兴的地方。而且我上学期间确实没让父母对我的成绩有过担心，都是我自己解决的，包括最后高考志愿。家教起步，还在努力学习中。但我有十足的信心，我自己曾经能学好，我也能让别人学好。个人觉得学习是一项投入方法正确就能回报的事业，我们用对方法就是成功了大半，所以我希望把我的经验分享给还在高考中考路上的学弟学妹们！

2010年5月：系级优秀团员2010年10月：社会工作优秀单项奖学金控制与计算机工程学院一等奖学金2010年4月：获控制与计算机工程学院第一届卡拉OK大赛决赛优秀奖2011年9月：校级优秀团员2012年10月：控制与计算机工程学院三等奖学金家中母亲是初中英语教师，从小受到良好的教育，能帮助孩子养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。尤其是数学方面很有自己的见解。对于不同性格的孩子有不同的教学方法，曾利用5节课的时间使小学二年级学生数学成绩提高20分。

本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。曾担任校科技协会科普部部长，在学生工作和班级管理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。本人初中获物理竞赛省二等奖、数学竞赛省一等奖；高中获各种数学竞赛奖项、2006年获数学奥林匹克竞赛全国三等奖。有过辅导高一学生数学由七八十分到接近120的经历，在辅导班上过小学奥数。我的格言是：没有笨的学生，只有不勤奋的学生和不会教的老师。