我是一个性格开朗善于与人交流的女生，从小调皮捣蛋，非常容易同时站在孩子与家长的角度考虑问题，我的书法非常突出，曾多次获奖，写作能力具备，曾在全国范围内的金太阳征文比赛中获得二等奖，我是留守儿童，曾经十分叛逆，在不断长大的过程中，我的性格不断完善，我没有因为外部的环境放弃自身，而是通过自己的努力来到了北京，我的成绩在河南过了本科线，我本可以留在河南，但是我不甘于平淡的生活，我独自一人来到北京闯荡，不怕困难，坚持初心是我向前的原动力我家有一个弟弟和一个妹妹，弟弟成绩优秀，我是他的第一个启蒙老师，妹妹成绩相对较差，语文偏科，正在读初一，在闲暇之余，我会教给他语文的做题方法以及提升语文素养的办法，在我的影响之下，她的语文有所进步，但是还未达到优秀水平，但是语文是一个需要长期学习的科目，有方法但是也要注重积累，我相信，在我的辅导之下，他的语文一定会达到与他的数学英语一样的水平

我是一个认真积极，有耐心，喜欢和小孩相处的人，在大学的志愿活动中，参加过一些爱心支教的活动，都能从容面对。在大学里担任校青协办公室与校学生会学习部的干事，组织能力较强。我在高中期间语文科目较为擅长，作文与阅读理解能力较强，获得过校辩论赛二等奖与话剧比赛一等奖。在高考结束后，在辅导机构做过一个月高二数学的答疑，大学期间在学而思教育担任过测评老师。在学而思做测评老师时，通过测试对学生适合的班级难度进行评判，有过于紧张、不配合的小孩会先安抚他的情绪，通过其他有趣的角度进行测试。

本人性格温和，有耐心，面善，易于相处。大学期间担任副班长，有管理经验，善于调动同学配合工作，纪律性强，按规矩办事。善于激发学生自主思考问题，引导学生兴趣学习，善于观察学生，因材施教，关心学生。18年兼职家教半年，每个月都获得“优秀辅导老师”称号，每个月都获得奖金。18年兼职小学家教，时长半年。1.一些孩子写作业时遇到困难不思考，直接问老师，这是很严重的，没有独立思考，我们应该培养学生的独立思考能力，而不是直接告诉答案。2.孩子没有兴趣学习，对于自己不喜欢的科目，课后作业态度不端正。应该观察学生的学习兴趣与状态，适当按需引导孩子完成作业，激发学习兴趣。

性格活泼开朗有耐心老师是人类灵魂的工程师，作为一个教书育人的教育工作者。教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会获得学生的爱戴。大学期间，多次参与小学中学的家教工作，遇到的学生很多，基本上都能与孩子们打成一片，营造了良好的学习氛围，使学生能在一种欢快愉悦的氛围下完成学习各项任务，遇到调皮的孩子应该严格，遇到内向的孩子应该表现出温柔的一面，因材施教

性格：待人和善友好，对孩子细心耐心，保持一颗童心，对待生活积极阳光。教学特长：洞察孩子情绪，与孩子沟通交流。根据不同孩子前经验和理解水平的不同对同样的问题设计不同的提问方式。兴趣特长：唱歌，乒乓球，羽毛球。爱好广泛，会口琴，滑冰，滑板等。经验：有两个月的家教经验和4个月的线上教学经验；出现问题：1.孩子的学习兴趣和情绪问题，没有兴趣，不愿学习；2.孩子的理解问题，不理解题意。对策：1.可以把知识和一些有趣的形象、故事联系起来，先和孩子建立感情联络，让孩子信任老师的同事激发起对学习的兴趣；2.把问题简单化，分层化，根据孩子理解水平和接受程度的不同把同样的问题设计几个不同的提问方式。效果：把知识和某些有趣的卡通形象联系起来，能有效激起孩子的兴趣和求知欲。将复杂问题拆分成简单的问题之后孩子也更加便于理解。