我性格开朗，教学方法得当，爱好多书法，唱歌，旅游，运动等。在教学方面属于循序渐进，语言诙谐幽默，善于和学生沟通，擅长数学教学工作。工作经验丰富，喜欢学习。寓教于乐。能够根据学生的特点制定相应的策略。针对性的给学生制定学习计划，一点一点完成学习目标。4年家教经验。我性格开朗，教学方法得当，爱好多书法，唱歌，旅游，运动等。在教学方面属于循序渐进，语言诙谐幽默，善于和学生沟通，擅长数学教学工作。工作经验丰富，喜欢学习。寓教于乐。能够根据学生的特点制定相应的策略。

性格外向，擅于同陌生人进行交流沟通，文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识，踏实肯干，虚心好学，有一定的抗压能力，能较快的适应环境并不断总结经验。责任心强;有自己的原则。协调上下级能力强;具有一定组织管理能力。生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。一.2019年11月，丰台区小学四年级的王同学，全科作业辅导，学习成绩获得较大进步。二.2020年10月，在托管班辅导孩子们的各科学习。三.在高三毕业那年暑假的时候，辅导过亲戚家的孩子一段时间。他上小学五年级，我辅导过他各个科目，例如数学，语文，英语的各科专门的知识辅导，以及他平时作业的完成辅导，他现在作业有不会的问题，依旧会和我视频问我，我也会教他。

性格开朗活泼，比较健谈，喜欢和小学生相处，个人比较温柔，做事效率高，不喜欢拖拖拉拉，认真负责，认为学习是优秀习惯的附属品，对于所有问题都可以淡然处之，不会毛毛糙糙日常爱好是听相声，看戏，对游戏不太感兴趣小学，初中，高中担任不同职位，有一点的经验，喜欢读书，旅行。高三毕业曾辅导过初二学生，语文数学和历史地理，她们在今年的学习中成绩明显提升，但最大的成就是家长反应她们的性格有很大改变，懂得体桖父母，尊老爱幼面对学生，我都会以朋友身份相处，比较有亲和力，热爱职位面对突发状况，可以随机应变，可以用不同的人间故事讲述道理

本人非常有耐心，喜欢和孩子相处，喜欢孩子的小世界，秉承着一颗既然选择了这份职位，就要以认真负责的心态去对待工作，同时也想让自己在教育事业方面有一个好的发展方向，也一样通过自己的方式方法，让学生真正学到东西，在学生成长的过程中自己也在成长，不断提升自身价值，这是一个相互的过程，自己也要不断学习。大学期间兼职过小学家教，辅导学生课程、督导作业等也得到了家乡的认可，把自己的知识传递给学生也会使我有成就感！大学期间兼职过小学家教工作，在职过程中会遇到各种各样的问题，个人觉得遇到问题，没有绝对的对策和方式方法，要在工作教学的过程中找到问题本身，去妥善处理，随机应变。我觉得中规中矩的对策不是完全可以解决家教过程中出现的问题，要根据当时的状况和环境何方面，来变通思路，在共同学习过程中和学生和谐共生，相处，学习，成长。

性格积极开朗，擅长沟通，讲题时幽默风趣，善于把知识点转化为一个个小事例或者是联想记忆。讲课时极其耐心，热爱教育，乐于为任何人解答疑问。懂得倾听，尊重理解学生解题的盲点，误区，并对症下药。认为应当用爱和平等来接纳每一个学生，把自己当做他们的家人和朋友，为他们解决生活上的困扰。我很理解因为生活问题而导致学习分心。我也是学生，所以我更能理解学生，更能以学生的方式有效地解决问题。爱好广泛，喜爱演讲主持，从小到大得过诸多市级区级奖状奖杯，学过拉丁和跆拳道，也拿过一些荣誉。喜欢游泳，晨跑，游泳得过区级第四。喜欢各种手工DIY，比如手帐junkjournal制作，火漆，手帐胶带。插花干花，陶艺。极其热爱阅读各种书籍，经济学，历史，心理学，哲学，以及很多散文或者自传著作，最近在看《传习录》。我希望我能在学习时全力以赴的同时，做一个有自己思想，热爱生活，兴趣广泛，有人情味儿的人，学习我会保证效率，但内心的强大和充盈才是根本和保障。希望我们能快乐学习，并且做个有趣的人。我认为学识与见识同样重要。曾去年跟随学校赴英国游学，并参观剑桥大学，多佛城堡等著名的地方，与家人一同去韩国，朝鲜，俄罗斯以及国内大大小小的地方游玩，体悟生活，感受人生。为中华崛起而读书并不是泛泛一提，而应当内化为我们学习最重要的动力。我乐于分享，很喜欢与身边的朋友们交流，反思，总结。只有不断沉淀自我，提升能力，才能真正懂得自己，懂得自己为什么而学，该怎样去学，从而快人一步，轻松高效学习。希望能给我一个机会，我不会辜负您的信任与期待。谢谢！小学生极其活泼好动，注意力极其容易分散，很多家长深受困扰。但是根本在于他们不喜欢学，不知道怎么学，学了成绩又不好，家长又在后面一直催促甚至打骂，自然越来越抵触，兴趣低，效率自然也低。根本在于让他们发觉学习的乐趣，这时候他们就需要一个幽默的老师，一半讲课又结合一半轻松的聊天把课程一点点渗透。其次，小学生活泼好动是天性使然，我会和家长好好沟通，我理解家长的良苦用心，每天为孩子奔波劳苦，撑起家里的一片天，实在是很不容易，但我也会从孩子的角度去一点点挖掘双方矛盾的点。孩子只是孩子，每天要学习各种各样的课程，压力很大，可能学校关系处理不好，很伤心，或者是被表扬，被批评…这些靠孩子单方面可能还不足以消化。在大人看来再简单不过，可是他们这些孩子还很年幼，缺乏经验，也没有那么强大的内心。他们需要引导和呵护，更需要爱。其实爱很简单，只要双方能好好沟通，然后给对方一个大大的拥抱。我会充当信使，让家长理解孩子，尊重孩子，帮助孩子，并且以恰当的方式表达爱。同时也让孩子明白父母也是第一次当父母，他们真的很累，他们有时候并不是故意敷衍或者对你漠不关心，他们只是因为太爱你了，才手足无措，多抱抱他们好吗？他们很累。有时候，家长需要孩子去教他如何成为好家长，孩子也需要家长帮助才能成为一个好孩子。只有三方共同为一个共通的目标努力，并且以爱来为之浇灌，才能结出累累硕果。孩子的潜力，创造力和想象力是无限的，我们只要告诉他们，你一定可以，我们永远爱你。爱和兴趣可以创造奇迹，生活问题解决了，他们才能专心学习，家长很欣慰，像这样，才能良性循环。我会把自己当做朋友和家人，爱孩子，尊重孩子，引导孩子，让他们最后可以快乐学习，并且懂得为何学习，从而更加努力地学习，终身学习。初中的学生遇到的问题主要来源于青春期。我见过很多孩子很叛逆，永远和家人对着干，被交到辅导班也像是押赴刑场。这个时期，父母往往觉得，孩子突然变得不听话了。其实，这个时期是很正常的过渡期。孩子自我意识觉醒，渴望尊重，理解，平等，希望有自己的私人空间。因此他们并不愿意被管教，由此产生矛盾。这个时期，更多就需要相处时自由些，随性些。如果没有互相信任，肯定无法达成共识。家长越是想让孩子努力学习，孩子就越是玩世不恭，漫不经心。所以，我会从心里入手，因为如果根不正，无法正常学习。这个时期，需要正确而细致的引导，只有根长得周正，树才能繁盛。这些看似与学习无关，其实却是学习的关键。心杂，无以定。直到真正解决生活问题，才能真正致力于学习。小学时，着重的是习惯和做人的培养，初中时就可以稍微放开，寻找真正适合的学习方法了。我最擅长知识导图的梳理整合，一个学期的内容浓缩到一张纸，自然事半功倍。但学习并不是一味照搬，而是根据情况自我创新组合，我要做的实际就是引导他完成这个过程，提供好模板。因为，方法学会了，以后的路就不怕了。同时因为有自己的一套根据，考试也会很从容，不会那么紧张焦虑。这是我之前教导学生的真实见解，希望能得到认可。也渴望得到一个机会，谢谢！