一、教育经历：小初高均是北京学生首都师范大学数学与应用数学（师范专业）；现首都师范大学数学系研一二．工作经验：曾于首都师范大学附属中学实习，并获老师一致好评。 除此之外，本科四年经常进行上门或线上家教，其中包括——小学奥数，初中数学，微积分，线性代数辅导。三．资质证书：数学学科教师资格证、英语四级证书、普通话一级乙等证书四．性格特点：1.积极进取，勇于挑战，为人热情，工作勤奋；2.有出色的团队意识，抗压能力好3.性格开朗，为人细心，一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，思维活跃。上大学以来的三年内持续做家教兼职，经验比较丰富，上课时投入，耐心负责。并且已经考下高中级别教师资格证。上大学以来的三年内持续做家教兼职，经验比较丰富，上课时投入，耐心负责。并且已经考下高中级别教师资格证

自学能力强，大学高数A自学，期末取得92分的成绩。表达能力强，经常给同学讲题，且多次担当做汇报的工作。善于分析问题，数学方面很擅长，高中期间曾多次一人解出压轴题。曾参加大学生数学竞赛和英语竞赛。英语口语标准清晰，已过四级，目前正在备战六级。一次家教经历：2019年寒假辅导了一位初三学生的英语和数学，其基础成绩是：英语：90，数学：110。在辅导过程中，发现该学生在英语完形填空和短文填空的困难：对上下文的逻辑分析不足以及单词积累不够，我针对该情况做出了如下对策：广泛搜集涉及多方面的英语文章以便其阅读，比如寓言，校园生活，动画，游戏，社会热点等比较有意思的领域，以来提高其文章的分析能力和单词的积累，阅读之后对该文章的某些生词做详细讲解，积累三篇文章后做一次听写和新文章的完形填空或短文填空的测试，根据测试结果再不断改进辅导方案。没有要求该生做大量的单词背诵和听写是因为其性格本身活泼好动，强行要求其静下心背诵，事倍功半，反而是通过阅读的形式，能够使其记住频率较高的生词同时，又能培养出其语感能力，这和语法相辅相成，对英语的学习非常有帮助。在数学方面，该生在压轴题动点上有困难：首先是对动点题本身的恐惧，及其不愿意去分析各种特殊情况。针对这一情况，在做动点题上，我不会硬性要求他全部完成，而是让他采用“枚举法”慢慢在草稿纸罗列出他的思路，再去一个个验证其可行性，每道题都有本身的特殊情况和套路，我结合自己的做题经验传授其如何识别出其特殊处，又总结归纳了数学中的常见题型套路。在这种稍微轻松的氛围下，该生压轴题三个小问由只能完成一个变为了可完成前两个，题型稍简单时能够全部完成。开学后该同学反馈到其英语提高了15分，数学提高了10分。

正直诚信，读研期间有家教经历，喜欢读古典文学，为人随和易相处，非常喜欢跟年轻小朋友打交道，从之前的经历来看，小朋友也比较能接纳我，加上我读书期间成绩还不错，应该可以胜任家教工作，工作经历的话我一直在基金公司做行业研究，所以有金融方向兴趣的学生我也可以提供一些指导建议带过一段时间初中托管班学生，主要辅导他们做英语及数学作业，学生性格各种各样，有的喜静有的喜动，有的开朗有的内向，喜静内向的学生就耐心为他们讲解知识点，喜动外向的学生得表现严厉一点让他们静下心来完成学习任务

性格很开朗，喜欢小孩，但是最好别太闹，高中经常讲题，所以习题讲解这方面不是问题，竞赛没参加过第一是没时间，第二也不是那块料，算不上顶尖学生，中上水平。个人在学习能力，在学习总结和利用方面很强，但是不能保证当家教也很强，我只能保证会认真工作，负责任。只要是我承诺的范围，我会做到辅导，我没承诺的可以辅导，但是效果怎样我不太敢保证暂无家教经历，当个小学生老师，教教数学语文还是不错的，初中生数学以及化学，历史政治这几个方面都可以教教，当然啦最后当个陪读，我也想学习，哈哈😄。家教经验我暂时没有，高中到是经常给同学讲题，反响也不错，但是现在受众不同，个人的理解能力和阅读能力都是不同的，各方面的差异可能会使效果更好，也可能不太好。

我是在安徽师范大学计算机专业上的本科，16年毕业，毕业后就从事软件开发的工作，对逻辑方面的问题很感兴趣，具有较强的沟通能力和自学能力，我的性格比较随和，活泼开朗，爱交朋友，自己擅长理科的科目，可以辅导中小学的语文和数理化，现在工作较轻松期望可以利用空余时间做兼职大学期间做过家教兼职，辅导过初中生和小学生，当时有一个初中生基础相对薄弱一些，我是通过做题的方式来辅导他，在做题过程中让他掌握知识和解决问题的能力，慢慢培养他学习的兴趣，我还觉得家教的过程除了辅导小孩知识外，还要观察小孩的性格培养他独立思考和理解的能力