各位家长你们好，我是来自北京服装学院14届毕业生，目前生活工作在北京。本人学习成绩优异，高考以英语135的高分，文化课（艺术生）总分取得了全省前10的排名。在毕业后完成了雅思（著名的国际性英语标准化水平测试）总分7分的等级，其中听力8.5（满分9，成绩可证实）。对英语学习的热爱让我有独到的方法可以教授给您的孩子，不仅从多角度，同时可以有效结合国际化英式教育和传统应试教育，激发孩子对语言学习的信心与热情。除了英语是我的强项之外，我也有较为丰富的美术教育经验。我曾经在地瓜社区（DiguaCommunity)担任美术老师，负责2～10岁儿童美术教育，包括：水粉画、国画、创意拼贴、泥塑等课程，收获了孩子和家长的喜爱和认可。此外我的个人作品2019年曾于AotuSpace（北京当代艺术空间及画廊，位于北新桥）、2020年于北京2102艺术空间展出。我为人谦和、耐心细致，对待工作认真负责。希望从激发孩子对语言和艺术的兴趣开始，爱上学习。各位家长你们好，我是来自北京服装学院14届毕业生，目前生活工作在北京。本人学习成绩优异，高考以英语135的高分，文化课（艺术生）总分取得了全省前10的排名。在毕业后完成了雅思（著名的国际性英语标准化水平测试）总分7分的等级，其中听力8.5（满分9，成绩可证实）。对英语学习的热爱让我有独到的方法可以教授给您的孩子，不仅从多角度，同时可以有效结合国际化英式教育和传统应试教育，激发孩子对语言学习的信心与热情。除了英语是我的强项之外，我也有较为丰富的美术教育经验。我曾经在地瓜社区（DiguaCommunity)担任美术老师，负责2～10岁儿童美术教育，包括：水粉画、国画、创意拼贴、泥塑等课程，收获了孩子和家长的喜爱和认可。此外我的个人作品2019年曾于AotuSpace（北京当代艺术空间及画廊，位于北新桥）、2020年于北京2102艺术空间展出。我为人谦和、耐心细致，对待工作认真负责。希望从激发孩子对语言和艺术的兴趣开始，爱上学习。

今年到北京刚刚3个月，性别女。之前在高考大省山东从事小学教育，高中时期一直是班里的第一二名。目前有在北京长期发展的意向，可以稳定教学生。我的性格比较温柔，擅长差生教育，方法循循善诱、因材施教。课下可以陪小朋友画画，对电脑感兴趣的小朋友我可以教他/她ps。从高中时期我就开始帮助班里的其他同学学习，后来上了大学，陆续接手了不少家教，主要是数学英语教育，可以和孩子做朋友，从而达到教育目的。后来，我去了不少辅导机构，在2016年时期，开始在临沂四十中学任教数学，今年刚来首都北京，想在北京长期发展。

性格开朗，爱好广泛，做事踏实，严谨。有十年的美术基础，造型功底较好，擅长素描静物、头像，速写。社会经验较少，和年轻人、学生相处非常融洽。同时，本人有参军和健身的经历，可以帮助青少年培养自律的意识和对运动的爱好。兴趣是最好的老师，成就感能激发上进心，对孩子要多鼓励，发掘孩子的长处，使其每天都有小的进步，同时开心，建立自信心，学习效果事半功倍～当孩子学习劲头不足时，可以先转移注意力，做些有意思的事情，运动运动，听听音乐，放松心情。

本人性格开朗活泼，善与人沟通和交际，亲和力强，责任心强，耐心细致，一丝不苟；在教学过程中与辅导对象即是师生，又是朋友，能够很好的活跃气氛；同时个人特长有舞蹈、静物素描、主持朗诵等，拥有年轻的心和有趣的灵魂，表达能力强，善于倾听；大学时期获得的奖项与教学无太大关联，在此不做赘述。有过一次家教经历，在高考后的假期，辅导小学五年级女孩的数学，这位孩子基础很差，一窍不通，为了让她对数学拥有一定的思路，我从最基础的讲起，一边辅之以课外习题和试卷，不怕慢，就怕不扎实。经过二十多天的辅导，家长反馈学生进步明显。

本人双耳失聪，你语速放慢、基本沟通没问题。自幼爱好画画，毕业于浙江少美校，后考上附中，保送本科、并且完成了研究生在內的央美十一年系统的艺术课程。2011年，《素描男肖像全身》获在校生优秀作品展三等奖，于造型学院收藏。2014年，系列油画作品获中央美院2014届本科毕业生毕业创作一等奖；入选中国重点美术院校千里之行-毕业生优秀作品展，同年底其一作品入选“第十二届全国美术作品展览”。2016年，综合材料作品获央美第十二届画室开放日优秀奖；2幅素描作品作为教学示范作品被油画系收藏；获央美硕士研究生学业奖学金全奖。2017年，获央美硕士研究生学业奖学金全奖。2018年，综合材料作品与论文获美院2018届硕士研究生毕业优秀创作奖；获央美“衣恋优秀毕业创作奖学金”；获央美2018届硕士研究生优秀毕业生；获北京市普通高等学校优秀毕业生。有过两年多的画班教学经历，现有几位学员在带，其中有小升初、研究生等。零基础爱好者、有基础者、提高专业者都可带。教学上耐心负责，因材施教，可以结合本人的作品以供学生学习，促进理解与贯通。可教学内容：素描、速写、色彩、设计等。尊重每个人的性情和感知能力，避免概念化、机械化、同质化的教育方法，引导学生找到自己的独特性。1对1，250～300/小时；1对2，每人200～250/小时