我是一个乐观开朗、平易近人的女孩子，在家里是大姐姐，也常常辅导弟弟妹妹学习，喜欢和孩子们一起学习成长，本人比较有责任心，注重时间观念，喜欢尝试新事物，喜欢和别人交流学习，于2022年秋入读北京大学八年制学科，理想是做一个敬职敬业、勇于创新的大学教授或者医学科学家。在高考前成绩名列前茅，所以常辅导家中亲戚小孩，高考后经别人介绍，正式做过一次家教，辅导高中学生英语和化学等科目，事后反响较好，与辅导的学生也常交流，认真负责地教授知识，希望他们能在各方面有所提升。

活泼开朗，性格外向，擅于同小朋友进行交流沟通，对于用学生能理解的方式讲述知识点，解答难题比较有技巧。学科知识掌握数量扎实，对于如何高效学习，培养良好的学习习惯有丰富的经验。能帮助学生更好的去学习知识，总结知识点，梳理框架。同时能够教授做题技巧，已经如何更好的归纳解题方法等等。曾经在省内数学竞赛，北大“培文杯”，“周有光”杯等国内竞赛中获得奖项1.曾辅导过一高三学生政治历史地理，辅导时间为一年，主要辅导内容是课程知识点梳理串讲，相关练习题考试题目讲解，专题巩固，知识点记忆背诵等，最终高考成绩三科均分85以上，地理政治均90分以上2.辅导一初二学生生物地理，辅导时间为一年，辅导内容包括课本知识点讲解，实验操作，难题讲解等，学生从基础差到最终成绩均为优秀

性格特点：与人为善，语言沟通能力强，生气的时候较为强势，善于发现问题解决问题。大学任学生会干事，校辩论赛冠军队伍队长，多项科研学科竞赛负责人（仍在进行，但已经获批校级重点项目），参加多项社会实践活动并取得优异成绩（一次校级金奖，一次铜奖），主持多项校级院级活动，体测满分。高中任学生会部长，主办大型庆祝活动等等。高中物理竞赛市级一等，省级二等，学习了化学相关的竞赛知识，但并未获奖。至今为止遇到的孩子都是线下机构上课，但是我对于线上教学也抱有一定的信心，也希望可以和学生多进行线下沟通有益于成绩提高、了解学生发展。现如今孩子对待新老师都会或多或少的害怕、好奇等心理，同小初中孩子我会选择了解学生的烦恼并在学生没有走入误区的前提下为其保守秘密和进行开导的方式来拉近距离，合理分配课程休息时间，和学生分享日常有助于提高学生交流、学习的热情。对于偏科、单一学科不感兴趣的学生，我会通过合适的方式来为学生家庭提建议，我认为言传身教是较好的学习方式，生活中潜移默化的影响对孩子某一学科兴趣的提高会有帮助。家教的作用不仅仅是教授知识，也是以一个年龄差距不大的榜样来激励学生，同时，家教也是一个新的视角，新的方式，在现有中国式家庭大背景下，孩子成绩不好原因主要是精力无法合理分配，或者产生反感，对于自己努力学习争取的成绩不得到他人重视从而并没有意识到教育的短期收益继而对教育的长期收益产生厌烦。针对于以上情况，我希望通过沟通和一些和善的办法加以改变。

性格温和，反应迟钝，属于那种不是很聪明的学生但是有自己独特的学习方法，懂得根据个人特征总结出适合的学习方法因为我觉得，高考的基石还是对基础知识的掌握能力，在北京卷更是如此只有沉得下来心，坐得稳冷板凳，成绩才会迅速提升高中是学习兴趣小组组长，所在组员全部考入一本给我弟暑假补习过，中考成功考入百强中学合肥六中给一个初三的小孩寒假补习理综，从市重点都考不进顺利进步到省重点还有就是，我曾经自己总结过自己高中的错题，给自己又梳理了一遍遗漏的知识点，那次之后，我的成绩进步是最大的。

中学生基础知识与创新能力大赛三等奖外研社杯二等奖性格外向，喜欢与人互动交流，善于调动气氛。有良好的沟通和表达能力。语言表达清晰，具有较强逻辑思维能力。对学生有耐心有信心，基础扎实。循循善诱，善于激发学生内在的学习动力新东方国际部北美项目助教一对一学员10➕，平均提分15➕性格外向，喜欢与人互动交流，善于调动气氛。有良好的沟通和表达能力。语言表达清晰，具有较强逻辑思维能力。对学生有耐心有信心，基础扎实。循循善诱，善于激发学生内在的学习动力