自学能力强，大学高数A自学，期末取得92分的成绩。表达能力强，经常给同学讲题，且多次担当做汇报的工作。善于分析问题，数学方面很擅长，高中期间曾多次一人解出压轴题。曾参加大学生数学竞赛和英语竞赛。英语口语标准清晰，已过四级，目前正在备战六级。一次家教经历：2019年寒假辅导了一位初三学生的英语和数学，其基础成绩是：英语：90，数学：110。在辅导过程中，发现该学生在英语完形填空和短文填空的困难：对上下文的逻辑分析不足以及单词积累不够，我针对该情况做出了如下对策：广泛搜集涉及多方面的英语文章以便其阅读，比如寓言，校园生活，动画，游戏，社会热点等比较有意思的领域，以来提高其文章的分析能力和单词的积累，阅读之后对该文章的某些生词做详细讲解，积累三篇文章后做一次听写和新文章的完形填空或短文填空的测试，根据测试结果再不断改进辅导方案。没有要求该生做大量的单词背诵和听写是因为其性格本身活泼好动，强行要求其静下心背诵，事倍功半，反而是通过阅读的形式，能够使其记住频率较高的生词同时，又能培养出其语感能力，这和语法相辅相成，对英语的学习非常有帮助。在数学方面，该生在压轴题动点上有困难：首先是对动点题本身的恐惧，及其不愿意去分析各种特殊情况。针对这一情况，在做动点题上，我不会硬性要求他全部完成，而是让他采用“枚举法”慢慢在草稿纸罗列出他的思路，再去一个个验证其可行性，每道题都有本身的特殊情况和套路，我结合自己的做题经验传授其如何识别出其特殊处，又总结归纳了数学中的常见题型套路。在这种稍微轻松的氛围下，该生压轴题三个小问由只能完成一个变为了可完成前两个，题型稍简单时能够全部完成。开学后该同学反馈到其英语提高了15分，数学提高了10分。

性格开朗，善于总结分析，用逻辑思维解决问题。主要培养孩子思维方式，希望帮助他养成良好习惯。我一般先回总结这本书大概的内容目标，在继续讲解具体的重点，然后教一下各种试题，主要让孩子掌握方法。而且本人虽然性格开朗，实际有些严肃，我觉得这样才能更好的管理好学生。目前暂无特别丰富家教经验，目前我只给小学生简单介绍过一些课程PPT知识介绍。虽然经验不足，但是我会竭尽自己权利教好他们，把我知道的都告诉他们^_^。我会在一道题中，给孩子们讲解不同的解题思路^_^，如果我教一个小孩，我一定竭尽所能，认真负责。

本人性格温和极有耐心高中时辅导前后左右各种邻桌同桌身为班长极其富有责任感中学时期就是理科生对理综和数学都很擅长对语文和英语不是很强出于时间原因毕业多年数学已经很久没接触比较生疏物理化学到还经常接触把孩子辅导交给我您就放心好了虽然我没有家教过但是我中学时期辅导了身边无数同学热心耐心以及专业都是我的优势之前我中学时也请过家教对于家教的工作还是比较了解的至于专业问题上岗前我肯定会认真负责的备课作为家教也是要有责任和担当的

是一个性格偏向男生的女孩，对事负责上心，可能比较内敛。爱好摄影和电影、美剧。现学习成绩排名为年纪前十，努力学习保研，曾连续获两年校园优秀运动达人、文体优秀奖学金，在学院担任部长职务，班级曾担任心理委员，各种社会实践获校级和北京市立项。对于辅导同学来说更希望在朋友的基础上保持相互的尊重，如是直接的朋友可能带给他的是往事好商量，还是要有老师的责任心。可能这是我在教学过程中最需要注重的。在上一次教画中秉承这样的原则，课堂师生，课下朋友。

安静沉稳，喜爱诗词，看书曾获奖项：2016.11北京林业大学国家奖学金、一等奖学金、三好学生2017.11北京林业大学国家励志奖学金、二等奖学金2018.11北京林业大学国家励志奖学金、三好学生、二等奖学金2017.10北京林业大学全国大学生数学建模竞赛北京市二等奖2017.11北京林业大学亚太地区大学生数学建模竞赛三等奖2018.4北京林业大学美国大学生数学建模比赛三等奖2018.5北京林业大学全国大学生英语竞赛三等奖2018.7北京林业大学“互联网+”校内选拔赛三等奖2018.5北京林业大学经济管理学院学术论文大赛一等奖（二作）、三等奖（一作）2017.10北京林业大学经济管理学院暑期社会实践团体二等奖大二寒假辅导三个小学生的语文科目半个月，学生水平有一定提升。主要任务是让学生自行完成语文作业，然后讲解作业易错点和答题要点，帮助学生建立一套较为规范的答题方式。最终学生的作业水平和思考问题的方式有了显著的改变。此外，自己的弟弟在初高中阶段皆由我辅导语数外相应科目，对基本的知识点掌握较好。