为人幽默风趣，有耐心，做事细心，善于分析，善于把握孩子的心理，清楚知道他们在想什么，会直接指出来孩子的问题，不会得过且过，糊弄过事，对自己做的每一件事都全心对待付出百分百努力。高中数学多次参加全国比赛，得过二三等奖。从高中时候就进入家教行业，教小学初中，毕业后又去教高中，大约教过40多个孩子，都有很好的反馈，去年带高一升高二数学，他们之前成绩处于90—100之间。陪了四个孩子一个暑假，开学前几次考试都在130分以上。我会抓住孩子的心理，让他们真正的用心听课，学会听课，我从学生时期走过，很清楚他们在想什么，想干什么。我会对我的每一个学生负责。

性格开朗，成熟稳重，能很快观察到学生的薄弱环节。擅长英语。大学时四级和六级都是一次过。目前在军事医学研究院读博，专业是生物化学与分子生物学，英语一直很好，生物、化学也没问题，英语口语发音（美式英语、英式英语不行）标准。主要做过英语方面的兼职工作。辅导过外企高管英语日常交流，自由职业者英语对话，高中英语阅读，中小学生英语口语，也辅导过高中英语教师的发音。口语辅导最好选择线上，本人住在中关村生命科学园附近，面对面教学的话，最好就近。

自我描述特长展示：高中阶段：河南省三好学生；2016年高考洛阳市文科第九。本科阶段：就读于北京师范大学文学院，多次获得京师奖学金。曾在北师大家教部的联系下担任过一对一初中语文家教，针对孩子对语文反感、轻视的问题，自编教程并讲授，从诗歌、小说、散文各个方面引导孩子开拓了视野，唤起了孩子的学习兴趣，学习能力和成绩大幅提高，家长和孩子都十分满意。还热爱文学创作，精于诗歌，有数百篇现代诗和古体诗作品，对中小学诗歌教育有浓厚兴趣和较深入研究。在教学上，擅长引导学生掌握阅读方法，培养学生兴趣，提升文学素养，从根本上解决问题。2017年9月~2018年1月北京市西城区初中语文家教在担任一对一家教的一学期内，针对孩子对语文反感、轻视的问题，自编教程并讲授，从诗歌、小说、散文各个方面引导孩子开拓了视野，唤起了孩子的学习兴趣，学习能力和成绩大幅提高，家长和孩子都十分满意。

性格较为内向，但集体活动参与较多，但是友善待人，与同学相处融洽，少有矛盾。在学校里与同学向来都是互帮互助的。参与过全国大学生电子设计竞赛，能够与组员配合默契。刚刚完成毕业设计，因为疫情无法返校，故而希望能在暑假担任一段时间的家教，与学员共勉。未曾有过专业的家教经历，但是曾经教导过堂弟、表弟表妹等人的学习，自认为在教人时能够清晰阐明计算或事物的原理，并循循善诱，教给“学员”们一种思考、理解问题的思维方式而不是死记硬背，因此我更擅长于教授物理类学科，因为这类学科需要的就是思维方式与客观事实的深入洞察、理解。

我喜欢和别人聊天，性格温和热情，喜欢帮助别人解答问题，也喜欢给别人出题玩，也是一名志愿者，有多年的志愿服务和社会经验，有耐心。我比较喜欢和擅长物理，高中期间多次参加各种物理竞赛，力学竞赛，获得过市级奖项，同时也参加过数学竞赛和应数学知识竞赛，获得过市级奖项。在大学期间也参加过大学生物理竞赛、全国周培源力学竞赛，取得不错的成绩。在大学期间GPA物理学专业排名前八，大一时物理学期末成绩97/100，线代数分之类的课程均为90+/100，大二时光学专业课成绩95/100，数学物理方程专业课成绩91/100，我目前没有家教经验，但在理科大类学院的答疑团负责本科一年级同学的理科物理学答疑工作，曾组织了多次书院规模的物理学串讲活动，并且在本科一二年级期间大部分周末都会参加相关的答疑活动。对于家教这个工作而言，我觉得给其他人讲题的过程当中自己也是有很大收获的，对这个题目的理解就不仅限于做题者的角度了，而是尝试以一个出题者的角度去理解，去概括，去拓展，去变式，寻求一题多解。在给同学讲题的过程当中，我认为最大的困难就是有时候同学可能不会直接get到我想表达的点（这也很正常啊要不然讲啥），遇到这种情况我会拿着教材，一步一步指给他看这个定理那个公式的，然后用思维导图的形式形象地再现整个逻辑。特别地，对于物理而言，最重要的就是“归纳，总结，整理，变式”四部曲。我之前辅导过几个学妹，由于新高考政策的变动，他们在高中时候没有学过物理，因而在大学时候甚至对高中的物理中最基本的概念都不清晰。我就用各种思维逻辑图帮她们串联起概念与概念之间的逻辑，然后总结了一些典型的例题，再找了一些套题给她们，帮着整理了她们的错题，然后对典型的题目进行变式去解决更难一点的题目，最后期末考试满分100，她们的成绩都在95以上，还算比较理想。