本人性格开朗活泼，善于交际与人沟通，特长有打乒乓球以及篮球等球类运动。在以往的教学经历中辅导多名程度不同的学生，并取得了较好的教学成果。针对差生、中等生以及需要拔尖的学生因材施教，使得其成绩均有大幅提升，甚至取得了超出预期的效果，收到了家长以及学生们的广泛好评。本人大二开始做家教，在新东方担任过暑假班的讲课教师以及辅导班的班主任，也有过一对一的家教经历。在家教过程中，遇到过学生对于辅导没有积极性，产生厌学情绪，辅导效率不高等情况。本人采取聊天了解学生内心真实想法，拉近心理距离沟通疏导，通过聊天灌输正确的学习观，激发其学习动力，通过渐进式的循循善诱，使得学生学习充满动力，明白学习的意义，在学习-收获-再学习-再收获的正向激励过程中实现学习成绩大幅提高，取得了较好的学习效果。

勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心；性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。暂无家教经验，家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到一举反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

对孩子富有耐心，孩子不是成人，需要重复和引导。辅导老师需要了解课堂和作业情况，学习进度来对孩子的功课拾遗补缺。孩子的认知遗漏是正常情况，有的时候就象堵车一样停下不动了，辅导老师的责任就是搬开这些障碍，使用一切方法，进度不等人。孩子的认知不会象成人一样全面，但教学进度要求必须跟上。不同孩子的短板位置不一样，有的孩子需要辅导记忆，有的时候需要启发理解，有的需要开扩视野，有的需要积累技巧。教孩子是个全方位的工作，孩子的进步是大家协同的结果。

本人爱好摄影、瑜伽、游泳，擅长民族舞。大学期间担任过班长、民舞团副团长、文娱委员。组织过一系列班级活动、文艺演出，有一定的沟通能力、组织能力。寒暑假在家大部分时间都在辅导弟弟妹妹，有一定的经验，也很喜欢和他们相处。性格开朗，爱交朋友，希望也能和小朋友成为朋友。在家乡辅导机构当过讲课老师，持续时间为一个月，主要讲初中数学和高中数学。假期在家给亲戚的孩子补过课，主要为初中小学数学英语。在家叫过程中，家教老师需要面对的：备课、相处、知识技巧。关于备课，我认为只有充分备好课，才能讲出知识，讲好知识，所以每一次家教我都会认真对待认真准备。关于相处，要么家教对象相处愉悦，互相才能互利共赢，自己讲好内容对方学到知识。关于知识技巧，学习知识要摸索适合自己的方式，我很愿意分享自己的学习经验，也愿意倾听家教对象的看法并提出建议。

认真负责，有耐心，对待调皮捣蛋的孩子能够说服教育，本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。教过三名初中男生，从初一到初三都有教学经历，擅长教授文科科目，史地政研究深刻。最成功的学习方法一、三步学习法：简单学习(掌握知识点)→系统学习(建立体系)→理清思路(解题)二、掌握知识点，抓住关键词，形成知识网络，画体系结构图。1、我们的世界是按照“中心——四周”模式运转的;2、我们的大脑也是按照这个模式思考的;3、画思维导图的原则：逐级发散、相互独立、全面包含。4、对知识点做总结，画知识体系图，理清思路，弄清楚知识的脉络结构。