多年公立学校高中及校外机构的经验，熟悉北京高考多年来出题思路变化；教授各种考试题型的提分技巧，包括作文，和口语考试。超高的语言水平和驾驭能力，使得教师既可以教授四中、人大附中这种顶尖学生的拔高，也可教授各种答题技巧使学渣们考前临时突击提分。英语发音地道，口语流利，也接受每年英语高考口语考试之前的强化辅导。首先，科目老师应当喜欢自己所教的科目。我就很喜欢英语，所以我就能把这份热情传递给我的学生，让我的学生也喜欢上学英语。其次，一对一个性化的辅导就要发挥学生的个性优势。对于有内在驱动型的学霸型学生，就需要老师有足够高的语言驾驭能力。游刃有余的指导顶尖出类拔萃的学生，帮助他们实现更高的目标。对于基础一般，对学科的兴趣也一般的学生，尤其在初中阶段，还是要以培养兴趣为主，提高听力和口语能力为先。对于语言有足够高的驾驭能力的教师来说，英语的学习就可以融入在一个一个有趣的游戏中，在做游戏的过程中，不知不觉的就完成了对语言的学习和使用。

本人初中就读于北京市东直门中学，中考以561分（580满分），东城区排名前300的成绩考入东城区排名第一的北京市第二中学，中考时语文95，数学94，英语95，历史100，生化98，物理99。高中阶段，高一时获得2018年北京市奥林匹克化学竞赛一等奖，2018年英国皇家化学学会全球竞赛铜奖。高考发挥失常，但理科成绩较好，数学135，化学91（位于北京市排名前4%）。平时语文历史成绩较好，语文常年居于年级前40，位于全区前5%，历史常年居年级前20，位于全区前3%。本人比较擅长初中全科，高中化学、数学以及高中议论文。性格比较开朗热心，认真负责，认识较多北京名校的老师，有较多名校的一手教学资料。我会给按照自己初高中的学习方法和思路，没有保留的传授给学生，尽力帮助学生，因材施教，以一个中学生的心态帮助学生。曾在线上为初三学生补习化学，口碑较好，学生做题没有思路，我会让她先给我讲她做题的思路，发现思路中的问题从中找到知识上的漏洞，进行重点讲解后再进行强化训练，以此巩固漏洞知识点和思路上的问题。我还从初高中老师那里获取东城区名校的一手教学资料，以及曾经自己使用过的教材和试卷，给学生布置作业，做一些强化的练习。

高等数学满分，北京市数学竞赛三等奖，曾在教育机构做教师一年半，也曾多次带过家教和做过考研辅导，教学经验丰富,熟悉北京中考。性格温柔，认真负责，富有耐心。能够了解学生心理，站在学生角度考虑问题，和学生做朋友。教育机构做过一年半教师，带中考数学，带过多个中考学生，学生成绩均有所提高，其中有一名学生考入人大附，其他学生考入理想学校。也去过家教，教学经验丰富，熟悉北京中考，了解北京中考题型。遇到学生厌学问题，找到原因，寓教于乐。

热情开朗：老师是人类灵魂的工程师,作为一个教书育人的教育工作者。教师只有热情开朗、朝气蓮勒,在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。2.独立冷静：在处理很多问题时,得独立地作出決定,胸有成竹地提出解决问题的方案,为人师者,在学生面前。无论在什么情況下都不能惊慌失措。而这一切,都需要有独立冷静的性格。3.耐心细致;教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生;在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度,反映了一个教师自我修养的程度。因此,教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能海人不倦,才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生.2、制定适当的教学计划。(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决；(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

耐心，有同理心，把复杂变简单，真的不知道说什么，这个非得要写100个字，怎么才能写成不多呀？家长也丰富，然后是名牌大学硕士，我先到北京上大学读研究生，正研究一年级，然后专业是体育教学专业，擅长体育教学运动训练没有任何矛盾，家长都很满意，100个字真的太难写了，然后家教经验的话，曾经，再美科教育担任过英语助教，然后教学经验还反丰富，然后英语的话，四六级的分数可以六级四六，然后基本目标扎实，嗯，反正加上这一次的效果都比较满意，然后和学生沟通交流无障碍