性格开朗，有责任心，有耐心对教学较为严格。从小学习电子琴并完成了中央音乐学院电子琴九级的考试。高中参与研究的开放性课题获剑桥大学以及欧盟教育学会认证。大学期间参与华东五省电子设计大赛获得北京赛区二等奖。拥有高等中学英语教师资格证，成功辅导过小学语文，小学英语，小学数学，初中英语等。最常见的问题是学生在学习英语口语对话时不愿意开口讲，用一些小游戏和鼓励教学法让学生感受到英语的乐趣，喜欢开口讲英语。学习英语要注重练习和使用，多读多说会更有利于学习的进步。

积极乐观，喜欢尝试新的事物，学习能力较强，并且有足够的耐心；性格开朗，非常的好相处，同时比较细心，会照顾别人情绪；平时喜欢看看书，听听歌，经常运动，偶尔轮滑，目前在学吉他；大学两年的时间里任过校级干事，院级干部，结识了一群可爱的师兄师姐师弟师妹，参加也组织过各种志愿活动，成为院优秀志愿者，偶尔和同学出去短期旅游，大学生活较为丰富；结合法学专业组织过附近初中模拟法庭形式的普法活动，并与受邀点评的法官取得联系，获得法院实习的机会，个人组织能力较强。并没有当过家教，但大学将近两年的时间里参加了两学期的常规支教，半个多月的远程支教，教过一年级、四年级、五年级、初一的学生，现在仍与远程支教地的同学保持着联系，教学经验较为丰富。支教过程中遇到的问题就是低年级的学生上课注意力很难集中，会上课打岔，做一些小动作，不认真听讲，高年级的学生总是爱在支教课上补其它科目的作业。所以在给小学生上课的时候，我会穿插一些比较有意思的同时与课堂内容有关的东西，吸引他们的注意力，哄着教学。对于初中生呢，每节课课前都会列好本堂课的主要内容，注意逻辑关系以及课程内容的系统性，使得同学们更重视每堂课的内容。课下多多与学生进行交流，学习或者生活都可以，成为朋友。最终取得了不错的效果。

开朗大方有责任心，对孩子的学习负责到底。不单单是帮助孩子提升学习成绩，还会帮助孩子养成良好的学习习惯。细心，有耐心。不懂的题愿意为孩子反复讲，直到会为止。懂得如何与孩子相处，该严厉的时候严厉，课下会和孩子以朋友或者大姐姐的身份聊天，了解孩子的想法、目标。帮助孩子更好的提升成绩，也想让孩子懂得学习的重要性。可在非课上时间为孩子解答难题错题。我认为学习不是死记硬背的东西，所有的知识都可以和生活进行联系。主张理解记忆，要弄明白某个知识点是为什么而不是单纯的背下来，要会活学活用。曾辅导：一名五年级学生全科，主要是帮助孩子进行课后复习，课前预习，作业答疑以及培养孩子的学习习惯。时间大概三个月，孩子的学习习惯有了很大的变化，成绩也有所提升。一名六年级小升初的语文，孩子基础较差，所以带着孩子学习病句、文学常识、阅读等，时间大概四个月，孩子的成绩提升很快。一名初二理科，帮助孩子整理错题，复习预习，疑难解答。由于孩子的时间原因，带着他学习了一个半月，后期通过和家长的了解中，孩子成绩也是有所提高的。一名高一学生的化学，孩子基础薄弱，带着他一点一点重新学起，培养他的学习习惯。最终期末考试进步20分。一名现高二的学生，我从高一开始带着她的理科，成绩稍差，但是经过考前冲刺后，会考均取得不错的成绩。高二辅导他的物理，带着他复习知识点，做题。成绩也提升不少。一名高三的学生，从高二开始带着她的生物，孩子成绩较好，所以帮助他串联知识点，整理错题，巩固基础，也稍作拔高，孩子在年级排名中有了很大提升。也曾在新东方泡泡做过助教，所以更懂得如何与孩子相处。

平时跟孩子相处属活泼型，但教学过程中根据学生性格特点严肃或亲切，耐心性～不同性格水平学生都有家教辅导经验，确保每个讲过的知识点反复练习掌握，授人以渔不如授之以鱼，通过辅导让孩子掌握该门课程的学习方法，建立学科自信心，爱上学习～16年河北师范大学本科毕业，有教师资格证，大学期间长期兼职中小学生家教工作，北京某高中初中半年学校实习教师经验，带过地理英语课程，对不同时期学生成长关注问题了解～曾北京某私人国际幼儿园外教助教一年～现长期兼任小学全科，中小学英语家教工作～

本人在大学期间曾担任为期三年的学生会部长兼主席团成员，性格开朗活泼，擅长与人沟通互动，对他人有极高的耐心，对工作具备高度责任感，因为家中有多位亲属从事本地中学教师职务，所以我自幼便对教育行业有着浓厚的兴趣。父母从始至终对我也是严格要求，我从中学至研究生一直保持良好的学习成绩，大学时期取得三次校二等奖学金及一次“三好学生”荣誉称号，高数成绩为95，考研成绩为367，其中数学二和专业课工程力学的成绩分别为130与125；研究生期间课程总成绩在学院排名第3，其中偏微分方程数值解分数为99，取得了一次校一等奖学金与两次校二等奖学金。总之，我拥有认真负责的待人接物的态度，对教育培训有极高的热情，对数学与物理科目有独特的见解与学习方法。经历一：2014年4月至2014年7月，在山东省青岛市某家庭做上门家教，辅导一高二男孩的数学科目，因距离本人高考时间跨度较短，我对高中数学的掌握方法记忆犹新，在我的帮助下，学生的成绩从及格边缘线到在后期能稳定保持在120+的水平；经历二：2015年9月至2015年12月，在山东省青岛市某家庭做线上一对一辅导，科目为初一数学，这也是我第一次线上的辅导经历，在辅导初期确实存在某些在面授过程中未曾遇到的问题，通过这次经历大大提高了我对学生的耐心程度，也积累了我通过线上方式帮助学生的经验；经历三：2018年2月至2018年6月，在北京市为文教育机构做初二数学助教老师，面向对象为机构中一整班的30余位学生，我的主要工作是为学生在做作业期间遇到的难题排异解答，顺带辅导他们的物理课程；经历四：2018年7月至2018年9月，在线上兼职海风教育的培训老师，由于前几次家教经验的积累，使我较顺利的通过了海风教育初三数学的试讲环节，并且得到了较多家长的预约，课下我会通过微信沟通了解孩子的真实掌握情况，并针对历史遗留问题在下一堂课有针对性的进行巩固。