性格：安静独立，热情开朗。平时安静的看书学习写代码，聚会的时候也能和老师同学们打成一片。爱好：骑单车，看美剧，看历史书。经常从北大骑单车到北安河，然后再骑回来，正好是一个马拉松的距离。本科期间教过三个高中生，其中一个是从高一带到了高三，高考考上了同济大学。研究生的寒暑假一直教高中生。主要教高中数学，大部分是高三学生。我对高中数学教材、考纲及题型非常熟悉。同时也教高中英语。本人英语成绩较好，高考英语142分，六级610分。我认为英语学习主要是记单词，读文章，语法为辅。所以平时英语教学中，我课上教的不多，主要是引导学生去学。根据学生的实际反馈，效果很不错。现在的高中生都很勤奋，不像有的90后那样坚信“读书无用论”。但是也有普遍存在的问题，就是经常自我否定。一点典型的场景是，面对计算量大的题目，他们经常手足无措，导致计算过程中出现一个小错，进而导致最终结果错误。这时候学生最常说的一句话就是“我真笨，这种错误都犯”、“老是犯一样的错，是我脑子不行”。一般我都会说这种错误是个人就会犯，不是你们笨。你们要做的就是遇事不慌，分析问题，解决问题，总结问题。有一个高三女生让我印象深刻，在计算形如“根号下a=b”的题目时，一般解法是对式子两边平方。但是她屡次忘记对b平方。她一犯这个错，就拿脑袋磕课桌，磕的很响，用这种方式来惩罚自己。我就让她分析原因，结论是a和b是一个数时她不会犯错，但如果a或b是一个很长的式子时，她就经常忘记给b平方。现在原因找到了，应对方法有两个：一是把“根号下a=b→a=b2”当成范式记下来；二是积累计算量很大的题目（比如椭圆、双曲线标准方程的推导）作为练手题，定期做一遍。慢慢的，她形成习惯了，不再一遇到问题就自我否定，而是冷静的分析问题。这种小错误就很少犯了。

认真，耐心，热情。我曾也是一个成绩非常很普通的学生，我可以说对于一个普通学生如何成为学霸的学习方法和学习路程非常了解。我会用让每个同学听得懂得语言，帮助孩子们走上学霸的道路。作为一个文科生，我非常喜欢数学，了解不同的数学运算与讲授方法。同时，英语也是我的特长。作为一名在校大学生，我曾多次获得国家级、市级和校级多项奖项，现保研至本校攻读研究生学位，在我心中，学习是一件快乐而又有挑战的事情，希望能够通过言传身教传递给我所接触过的每一个孩子。我曾多次担任家教，也曾同时教授两个孩子。教龄三年，有丰富的教学经验。秉持着学习与练习、输入和输出共同重视的理念，在其中更加重视对于方法论的研究与探讨。对于每一位孩子，我首先会强调的是态度，之后会将学习的乐趣融入教学之中。更加关注学生在学习过程中的体验感，及时调整教学进度。在每一堂课中，我都会认真对待。

我的性格活泼开朗，参加丰富的课外活动，所以和小朋友打起交道来会很轻松～喜欢小朋友，有耐心，课余的兴趣爱好是唱歌。在数学方面更有优势，并且由于我的医学专业，对生物的讲解会轻松些。喜欢物理、化学，会尽量把知识讲得生动有趣，简单易懂。曾一对一教授过高一高二物理，帮助学生过了会考，以及夯实基础，每周末带学生做两个小时的作业，或为其布置合适的作业；去年暑假辅导即将升初三的学生预习物理、化学、数学课程，家长提供课本的照片，我在备课后给学生讲解；几次家教都和家长同学相处愉快，共同解决孩子的学习问题。

性格活波开朗，积极乐观，对待生活比较阳光，做事认真，具有北方女孩子豪爽的性格，希望把这份能量带给小朋友，相信和孩子相处起来也会比较容易，能够和小朋友共同学习，一起进步，现担任班长，大一上四级已经通过，大一下考的六级成绩还没出。特长：短跑，书法还可以，从小数学就比较好竞赛：院三行情书大赛一等奖校运动会4*100第一名因为堂弟堂妹什么的比较多，回家之后经常给他们辅导功课，今年暑假亲妹妹因为电子琴课和物理课冲突时，我自己就代讲了一节，之后妹妹和妈妈说，我讲的还不错，让她对物理产生了浓厚的兴趣。也希望我能够很好地辅导到其他小朋友。同时我口齿伶俐，有条理的先串讲知识点，再做重点例题，做题时也会告诉他们一些技巧等等。

为人开朗活泼善于沟通努力上进愿意尝试独立自主自力更生喜欢和小朋友相处学习能力也很强授课能力也还可以比较有自信富有爱心喜欢做志愿活动支教等工作获得国家励志奖学金校级优秀奖学金等校级资助宣传大使曾在托管班辅导过小学生的作业也兼职过昊科教育机构给小学五年级的学生上课后一小时也参加过支教等志愿活动愿意用鼓励多让孩子动脑多让孩子去尝试去自己思考的方式去进步让孩子多注重基础知识打一个很牢的地基才能往上盖高楼大厦