性格特点1我做事比较有耐心。2比较细心。3认真负责，有较强的责任心。4做事有计划。特长:善于总结，善于沟通，平时喜欢了解一些心理学方面知识。奖项:在校多次获得校奖学金和校优秀学生的荣誉称号2020－2021年九年级数学英语2021－2022上半年九年级英语化学2021－2022下半年九年级数学英语物理2022－至今九年级数数学，物理2021年遇到过一个九年级的小女孩临近2个月高考，由于疫情在家上网课，成绩拉下很多。本考高中没问题，进重点高中无望，但在我们两个人的努力一下，一举进去当地最好的重点高中

我是一个乐观开朗、平易近人的女孩子，在家里是大姐姐，也常常辅导弟弟妹妹学习，喜欢和孩子们一起学习成长，本人比较有责任心，注重时间观念，喜欢尝试新事物，喜欢和别人交流学习，于2022年秋入读北京大学八年制学科，理想是做一个敬职敬业、勇于创新的大学教授或者医学科学家。在高考前成绩名列前茅，所以常辅导家中亲戚小孩，高考后经别人介绍，正式做过一次家教，辅导高中学生英语和化学等科目，事后反响较好，与辅导的学生也常交流，认真负责地教授知识，希望他们能在各方面有所提升。

性格开朗比较有耐心，喜欢给同学讲题的成就感，会竭尽所能，引导学生做题，追求能力上的提高，让进步更为稳定，对题型有一定的了解归纳，认真负责，可以在课外提供答疑，帮助辅导心理上的小问题，考试心态好，可以教学一些应试技巧给自己亲戚孩子辅导过中考，她对数学的学习有困难，开始只是单纯答疑，效果并不好，对困难题目的提升需要时间积累，之后改为对基础的巩固和对应拿分的把握，效果更好，英语方面对题目的感觉应试技巧进行教学，效果不错

北京市高中生数学竞赛三等奖、2021年大学生百科知识竞赛一等奖.用温和却不失幽默风趣的方法，引领学生爱上学习，端正学习态度，深刻让学生认识到自己的弱项，并有计划的进行针对性训练。保证学生在听课时不会感到枯燥无趣。2022年上半年曾带过两名高考学生和一名高一学生，两名高考学生数学分别从92、76分，提升到121、110分，高一学生物理从40多分提升到80分左右。高中时期担任学习小组组长，将本组成员的数学成绩在高三一年内都平均提升了十余分。

性格特点：与人为善，语言沟通能力强，生气的时候较为强势，善于发现问题解决问题。大学任学生会干事，校辩论赛冠军队伍队长，多项科研学科竞赛负责人（仍在进行，但已经获批校级重点项目），参加多项社会实践活动并取得优异成绩（一次校级金奖，一次铜奖），主持多项校级院级活动，体测满分。高中任学生会部长，主办大型庆祝活动等等。高中物理竞赛市级一等，省级二等，学习了化学相关的竞赛知识，但并未获奖。至今为止遇到的孩子都是线下机构上课，但是我对于线上教学也抱有一定的信心，也希望可以和学生多进行线下沟通有益于成绩提高、了解学生发展。现如今孩子对待新老师都会或多或少的害怕、好奇等心理，同小初中孩子我会选择了解学生的烦恼并在学生没有走入误区的前提下为其保守秘密和进行开导的方式来拉近距离，合理分配课程休息时间，和学生分享日常有助于提高学生交流、学习的热情。对于偏科、单一学科不感兴趣的学生，我会通过合适的方式来为学生家庭提建议，我认为言传身教是较好的学习方式，生活中潜移默化的影响对孩子某一学科兴趣的提高会有帮助。家教的作用不仅仅是教授知识，也是以一个年龄差距不大的榜样来激励学生，同时，家教也是一个新的视角，新的方式，在现有中国式家庭大背景下，孩子成绩不好原因主要是精力无法合理分配，或者产生反感，对于自己努力学习争取的成绩不得到他人重视从而并没有意识到教育的短期收益继而对教育的长期收益产生厌烦。针对于以上情况，我希望通过沟通和一些和善的办法加以改变。