本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚;具有亲和力，平易近人，善于与人沟通;工作态度认真，有热诚。教学基本功扎实，可以很好的帮助到学生。有国企稳定工作，为人正直，除教学外可为孩子提供很好的做事，做人的指导。学生普遍存在的问题：1、学习计划性不强，缺乏规划，造成大量时间浪费2、不善于使用记忆曲线进行记忆，造成虽然大量重复效果依旧不好3、成绩不好，一直失败导致绝望，放弃学习4、精神无法集中，走神5、意志力不强，无法管住自己6、为表现独特，三观不正希望通过我的家教不仅能帮助孩子提高成绩，更能帮助孩子摆正思想，形成独立面对问题，解决问题的能力

本人性格随和，谦逊真诚。讲课注重条理性和结构性。平常的爱好为阅读、听音乐和远足登山。关于证书：普通话2级甲等，成绩89.7分；高中化学教师资格证；关于计算机：本人从10岁接触计算机，对计算机硬件和程序处理比较熟悉，对office软件操作十分擅长，曾参加第六届全国ITAT大赛，获office办公自动化高级应用组三等奖（国家级）。关于专业课：本人是生态专业出身，对生态专业的课程比较熟悉，自己曾总结了本学科的基本知识结构，形成了大纲体系，可以帮助生态学专业本科生可研究生考试提高成绩。网课：100元/课时；一对一：130元/课时；一对多：80元/课时。价格可面议我认为不论什么学科都具备他特有的知识结构，学生学习成绩不佳的主要原因就是对知识框架掌握不牢固。我讲课分为两部分：理论部分重在帮助学生将零碎的知识串起来，形成知识框架，以方便其记忆和领会；习题课为辅助进行，根据学生的掌握程度，辅以相应难度的习题，起到巩固知识的作用。我把这种方法称之为“知识结构”学习法，我通过一年多的实践教学（主要高中化学），发现辅导的学生成绩有了显著的提高。

性格踏实，乐于助人，勤恳做事，真诚待人。对于辅导科目，我最擅长的科目是化学，其他科目认真备课后详细讲解也没有问题，我清楚学生在学习过程中的困惑所在，能有针对性的展开教学。参与多个计算机编程竞赛，获得省级一等奖、国家级三等奖若干。高中时就曾有丰富的被辅导经验，清楚一个长时间职教的老师，应该如何一对一辅导学生。大学本科时长时间辅导过我上初中的妹妹，多次辅导过同学校的低年级同学，帮助其理解、掌握了学习中的重难点，并为其介绍了大量的用于考试的经验，效果显著。

19年高考成绩668山东省排名603（可查）19年首都医科大学招生最高分（山东省）同分数可报考上海交通大学，浙江大学，北京航空航天大学，北京航空航天大学等985名校（可查）数理强项英语146语文128针对理科生对英语，语文的学习有独到的见解高中三年一直在实验班，竞争激烈，对高中生心态的调整，积极的态度有自己的心得经验丰富自高考后至寒假，已辅导10余位学生，反响很好学习过生物，物理奥赛内容爱好运动（乒乓球，跑步），计算机技术（自学PYTHONC语言）多次获校奖学金，市奖学金（可查）高中三年一直在实验班，竞争激烈，对高中生心态的调整，积极的态度有自己的心得性格开朗，大方（经验很足就不多说了）自高考完至寒假已辅导十余位同学包括初中生4个高中生6个讲授方面绝不拖泥带水，比较符合学校和高考情况，知识讲授后引领学生做题反响很好能从心态，习惯方面入手，全方面调整高中，初中生的学习生活本人认为心态和习惯是决定学生成绩的根本，心态决定平时的学习，习惯影响考试的得分，习惯和心态相辅相成，成就一名成功的学生！

性格开朗，乐于交际，比较幽默，比较有耐心，比较爱钻研；爱好打篮球乒乓球；特长：思维比较敏捷，数理化思维和答题模式有自己总结一套，动手能力比较强，爱自己搞些小东西；高中数学竞赛拿过全国二等奖，solvefortomorrow桥梁设计进入复赛帮助亲戚家孩子做过初中数学和物理的家教辅导，这个孩子由于初一初二基础不扎实，初三的考试成绩不理想，经过心理上的开导使他对取得好成绩充满野心，基础上的知识跟着学校老师的步伐复习，晚上回来我再进行巩固，成绩上升明显，在中考中取得满意的成绩