我在高中三年都担任班长职务，并且获得了省级优秀班干部的称号，组织领导能力都得到了老师同学的肯定。我的高考成绩是663，考入了北京邮电大学经济管理学院。我平时比较喜欢安静，有空的时候一般会去图书馆。也很喜欢小孩子，和他们能很好的相处。在生活上因为我高中住校，自立能力比同学要强一些，放学后帮忙照看一下小朋友也是没问题的。除此之外，我的可利用的空余时间还是很充足的，如果家教地点比较近的话，晚上也可以做，周六日没有固定的安排，需要的话，可以帮忙辅导。我做过一年的家教，对象是一名五年级的女生，辅导的内容包括了语数英，主要是督促孩子写作业，然后解答课堂内容中的疑问，周末的空余时间也陪孩子一起玩游戏，参加活动。一年下来和孩子和家长都建立了很深厚的感情，阿姨对我就像是对自己的孩子一样。在家教的过程中也遇到了一些问题，比如孩子的注意力不太容易集中，我大多采取模拟故事情境的办法，用比较有趣的方法把知识表达出来，这样也既加深了理解，有培养了兴趣。

河北考生，无竞赛经验，一直都是应试过来的。中考600+（650满分），高考成绩600+（750满分文科）。尤其擅长应试作文，高考语文132。在初中获“市级优秀学生干部”，高中“校级三好学生”。为人健谈稳重，做事踏实负责，不轻言放弃。所以一旦接手家教的活，就一定会做好充足的思想和行为准备，为学生解决好力所能及的一切障碍。聪明不学型男孩：（10~11岁）1、多问问题，吸引其注意力及表现力；2、多夸奖，满足其成就感；3、劳逸结合，满足其适当休息的要求；4、认真检查其作业，注重在纠错过程中查漏补缺。对学习不感冒型男孩：（14~15岁）1、不慌不忙，慢节奏帮助其复习课本。对学习不感兴趣那么课堂听课状况一定不好，而且不主动向老师求助答疑，所以帮助其梳理课本关键点有助于增强其信心；2、语速放慢，等待其回答提出的问题，循序渐进；3、有选择性勾画练习题，每个题型先过一遍，量少而精

本科读的是师范专业有相关心理学教育学知识，有耐心，积极上进，有责任感。与孩子能建立良好的关系，亦师亦友，让孩子在轻松的环境中建立对学习的兴趣，并且找到学习技巧和学习方法，在尽可能短的时间内让孩子的成绩有所提高。大学期间一直从事家教的工作，暑期还进行小班授课，对课程比较熟悉，定会努力辅导您的孩子。曾从大二开始一直到大四辅导一个初升高的女孩儿，最终考入一所还算可以的市级高中，并与她建立很好的关系。在暑期小班辅导的是小学的孩子们。

本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，有耐心，中、高考取得优异的成绩，有很好的亲和力，对于未来，我认为生活是一连串的探险,充满永无休止的可能性，就算大风大浪，我也会坚持下去的。上半年教了几个学生，其实这么多个学生，我几乎并没做到在教课前有足够了解。了解基本发生在教课的过程中。有的学生属于好学型的，但成绩不理想。这样的学生是家教们的首选。其实学习上，方法不起关键作用，关键的是情绪控制和毅力方面。这些好学的学生成绩不理想有可能是因为平时有问题没有人可以问，性格内向，不愿意问老师。给他们当家教，其实就是起答疑的作用，顺便在学习方法上稍加指点。一周教一到两节就可以搞定。另外一批找家教的学生属于懒惰型选手，以自己的性格肯定是不愿意找家教的。这种学生不太好教。失败的经验也比较多。所以，多做题，多总结，多与学生交流。

本人性格踏实肯干，积极外向，从小热爱学习，尊重师长。对于学生教学十分耐心细致。现在十分热爱篮球等体育活动，平时课余时间喜欢各种活动。对音乐、电影、体育赛事也有一定的爱好。中考以全县第20名的成绩考入县重点高中，高考发挥一般，录取中国政法大学小学数学竞赛市一等奖作文竞赛市一等奖全国中学生物理能力竞赛全国三等奖全国中学生化学能力竞赛省三等奖，在校多次获得奖学金、三好学生称号。本人其实没有过太多家教经验，只做过很短一段时间的家教活动。教的是一个初二年级的男生，我感觉他最大的问题在于没有重视学习，充分认识到学习的重要性。因此，我在教育的过程中，除了对知识的教授，还有一个重要的方面就是帮助他摆出一个正确的学习心态，提高他学习的自觉性。另外，由于我家里小孩很多的原因，我其实和中小学生是有很多的交流经验的。也通过自己的努力，是的自己弟弟的学习成绩有了一定程度的提高并考入县重点高中。我相信，我有能力教好我的每一个学生，我也会认真对待每一个学生，体谅做父母的赤诚之心和爱意。