我是理科生，高考排全校第3，本科期间学习成绩排全年级第3，并且以优异的成绩考上了研究生，这么多年的学习经历给了我丰富的学习方法，培养了我有规律，爱思考动脑的性格，性格活泼，擅长于人沟通，语言组织能力较强，表达东西很到位。我带过高中，初中的学生，一对一辅导，给学生培养了严密的思维模式，尤其是在数理化方面，提供的良好的做题方法，以我自身的经历作参考，使得学生很容易接受掌握。同时，由于我上学较早，现在年龄较小，跟现在的一些高中生沟通起来很容易，能给很多学生产生同学而不是老师的感觉，相处起来更容易，这样也有利于知识的传递。

我是一个性格随和，有耐心注重效率乐观的男生，我中考是保送到我的高中浙江省第一批重点高中鄞州中学，高考时我通过了自主招生，高考成绩高出一本分数线76分，录取于华北电力大学最好的专业电气与电子工程学院，在大学里我连续三年获得了一等奖学金，在大学我参加了美国大学生数学建模大赛并获得了一等奖，北京市物理实验竞赛二等奖，全国节能减排大赛全国三等奖。我在假期和以前念书的时候给很多孩子做过家教，在我看来，孩子成绩上不去的主要原因就是因为自身态度不端正和自信心不足所造成的，还有就是对自身的定位。比如当一个孩子考了很多次60-70分这样的时候，孩子自身就会觉得我就处在这个位置，这样每次考的高时他会觉得是运气好而不会觉得我应该考到这样的分数。所以我一般都会首先采取在心态和自信上面给他树立起来，要让他觉得自己是优秀的，这个科目并没有想象中那么难，给他由浅入深，先树立自信，再攻克难点。其次我会把我自己以前用过的一些技巧和方法交给他，虽然这些方法没有固定的命名，但是经过我的实战检验都是非常实用的方法，有时候细节决定成败。抓住每一分可以抓住的分数。经过我的辅导，那些孩子基本可以树立起自信心，成绩得到不同程度的提高。

我天生外向，爱与人交流沟通，性格随和开朗。我对英语有一份特殊的热爱，从初中开始便英语成绩优异，在班上名列前茅。我的中考英语成绩是147，满分150.福建省今年的英语高考试卷偏难，我的成绩本来保持在135到140这个区间的，最后这次考试我的高考成绩变成123，满分150.但是，我可以说我的英语还是有一定实力的，在科技大学的英语入学分级考试中我被分到了高快班，今年的十二月份很快就要进行四级考试，目前本人正在准备四级考试。此外，我获得过化学区级考试第一名，我的化学和英语水平差不多，在初三学化学以来都保持在一定的优秀水平。最后，本人为理工女，刚从高中毕业，理科六科综合成绩好，所以对于高中的理工类科目颇有心得。我在暑假时刚刚辅导过十几个刚从初中毕业，即将进入高中的学生。我给他们上了高一的衔接课程。此外，还对他们可能遇到的高中的问题进行了辅导。在他们困惑懈怠和对学习厌倦时，积极的引导他们。由于本人高中三年担任心理委员，所以对于考前辅导以及学生心理有一定研究。他们在我的引导下对学习重新充满了信心。我还辅导过初中的数学、英语、物理及化学，所以对于初中内容也有一定的经验。最后，前不久，一位即将步入中考的女生在我的心理辅导和学习辅导下，中考取得优异成绩。

我热爱体育，学习，音乐，绘画，设计和软件的学习，是一个乐观开朗，容易相处的人，在高中的时候获得省化学竞赛一等奖，物理竞赛三等奖，同时也积极参加学校班级举办的各种活动，担任班级的生物和体育课代表，在大学期间，我积极参加各种公益，志愿活动，学习书法以及其他特长，担任部门的副部，当然对待学习我也踏实刻苦，经过一年的学习我在班上排第四，获得学校的奖学金，也不忘鞭策自己再接再厉。我在高中毕业的时候，辅导了一名初二和高一的学生，在教学过程中，争对她们自身不同的特点采用了不同的方法，高一的学生略显贪玩，成绩处于中等偏下，于是采取了大总结加小点的精讲方法，同时配套我挑选的习题，使其在具备框架的情况下，明白大致的学习方向与重点；初中的孩子听讲认真，但不能自己运用，成绩处于班上中等，原因是没有彻底弄懂理论的得来和题的提高，于是重点抓住理论的理解，与题的练习，最后进行大的总结，使其有整体的提高。

本人性格开朗，随和，热情，喜欢数学、物理、化学，高考成绩620多在本科期间多次获人民一、二、三等奖学金大二时参加北京市大学生实验设计大赛获市三等奖，校一等奖大三时参加全国制药工程设计大赛获获三等奖本人擅长理科教学，逻辑好，擅长数理化。大四期间带过1次为期一年的家教，教授高中数理化，孩子最后找到学习方法，成绩显著提高，后因毕业就结束了。大四期间通过了智康一对一的老师面试，科目是高中物理，不过时间问题教过北京四中的高三孩子。