性格有些内向，与大多数人都能聊得来，比较随性，但做事认真，追求完美，生活十分自律，每天早上六点起床，跑三公里与两百次跳绳，知识面十分广，有时候会自己搞一些化学小实验。高中时期化学考试（包括各种月考期中期末考单元测等）仅有两次低于85分，大考化学单科全高于90分，期末考试两次取得年级第一，高中就读于首都师范大学附属丽泽中学，丰台区区重点。没有家教经历，但个人的知识面有些广，所以对教学有一些仅代表个人意见的见解。在我看来学习成绩差的问题多种多样，问题最多的就是学生不喜欢学习，就事论事，学习是反人类的一种行动，不喜欢学习是非常正常的一件事情，对待不喜欢学习的学生我会进行引导，培养其对学习的热情，尽可能地使其对学习感兴趣，同时也会与家长协商是否能在学生成绩进步的情况下给予其应有的奖励，在学习明显退步的情况下对其施以惩罚。（胡萝卜加大棒。）我的教学方法的第一原则就是实事求是，决不能因为怕自己跌面子，或是怕丢掉这份工作就胡乱回答，或是明知不对，也这样去教给学生。第二，对待学生我会负责，我会因材施教，认真备课，同时注重于学生的沟通。

教学特点责任心强，执行力强。能够按时完成教学任务，促进学生学习进步作为第一要务，全心全意投入教学，不辞辛劳关爱学生。为人踏实勤奋，对待教学工作将如同对待自己高考。题型见识多，知识储备大。大量做题与精心总结积累了许多含金量极高的知识点、二级结论与做题套路，也见过多种难题，可以帮助学生更好得分和在不会做的时候更多的去得分。讲课思路简洁清晰，上课幽默风趣，能活跃课堂气氛，借助言语充分调动课堂上学生的学习热情。能认真分析学生学习情况，给予因材的施教，而非使用偏方教学，持续跟进学生学习后续问题。家教经验从高中起寒暑假期间辅导自家和邻家后辈的数学，辅导过程中，运用自己独特的教学方法，帮助他们牢固掌握小学知识和提前掌握部分初中知识，甚至会用高中的方法帮助他们打开理科学习思维。2020年高考结束后的暑假，组织8人团队在学仕优教育机构进行15天的补习活动。补习期间，我负责14个高三学生的数学和物理科目辅导，其中有3个学生在高三的第一次月考中数学实现从80到132分的突破，超过10个学生反映自己对物理的学习兴趣得到很大的提升，有超过30个学生预约了团队的寒假补习名额。

性格温和，平易近人，比较有耐心爱心，脾气好。大学参加了化学竞赛数学竞赛等，大学生创新创业大赛等，其中大创获得天津市三等奖。对待学生，热情积极主动，争取不让氛围沉闷下来，对待教学工作，认真负责，课堂生动有趣，喜欢跟孩子接触，喜欢他们的天真烂漫，也会引导他们好好学习，有理想有目标，努力奋斗，不荒废时间。从大一开始，6年间经常会做家教，家里或者机构都有做过，寒暑假平时都有带过课。主要是小初数英化。正在考取高中化学的教师资格证。普遍反映较好，也有在大型机构培训讲课的经历，线上线下都有。距离近可以考虑线下，远的话可以线上，都会认真负责，上好每一堂课，回答好每一个问题的。多鼓励学生，让他们有信心也更敢于问问题。

性格温和，对学生有耐心，工作认真负责，活泼开朗能和学生有更多交流沟通。在校期间，多次获得“最受同学欢迎的班干部”荣誉称号，高中直至大学一直担任学习委员一职，帮同学解答疑问，对学习有自己独到的见解，可以给弟弟妹妹分享经验。我是一个实实在在的理科生，比较喜欢数理化这种理性的事物，思维逻辑清晰，语言表达能力较强。2020年高考结束后，暑假期间在家与同学合办辅导班，辅导对象为大一新生，平时也给自家弟弟妹妹讲题。有时候遇到较为理解的题，学生会很焦虑，难以静下心思考，我会耐心帮他们理清解题思路，并锻炼他们独立思考的能力，令他们感受到独立解题的快乐。

积极阳光、时间管理、好学精进、无拖延症；1.业务能力满足条件，对小学初中高中的知识熟悉且掌握较好，2.学生时代曾有幸上过几位大牛老师的课，对知识的理解和授课方式都有更深的认识，3.语言组织和表达能力尚可，擅长和中小学生打交道，有同理心，能站在他们的角度讲授知识。各位家长好，我是北京交通大学理学院数学专业的一名大四学生。高考总成绩630，擅长数学和英语，其中数学135，英语131。我曾在过去3年做过新东方初中和高中学科的助教，积累了很多名师的教学经验。在大二时担任金牌教师的助教，陪伴100余名高三学生走过高考，为他们解决高考数学和心理问题。我有过3次小学生家教经验，期末成绩由班级中游跃为班级前列。我注重抓住知识本质，通过举例让他们深刻理解知识及其背后蕴含的点，会有系统地授课，知识连贯，课堂严肃但不失风趣。此外根据多年的考试经历，对考试及题目都有一定的探索，习惯让孩子们把握出题人的想法和思路，怎么躲过他们挖的坑等。在大学期间，我没有松懈，获得校内外各类奖学金和荣誉称号。我觉得自己对学生算是很负责，能够为学生着想，善于与学生交流，同时也能与家长及时沟通反应问题。