本人在大学和研究生都学的是数学专业，本人在教学期间很受学生喜欢，本人喜欢与学生交流，打开孩子的内心世界，有效地从各个方面提升孩子；我认为老师不只是要传授知识而且要与他们心与心的沟通，了解他们真实的想法，让他们对学习由被动变主动。1.一名高三学生，我接手时他的数学成绩是57,在高考时取得了101的成绩。我带的其余年级的学生的也都相应地从各个方面都有所提升。2.我带的一个初二孩子经常会马虎出错，经过跟着我学习，有效的提高了她的正确率。3.一个三年级学生很讨厌数学，经过我的辅导，慢慢在各个方面有些好转了。

平易近人，善于与学生沟通，能把握学生薄弱环节，逐个击破，快速提高成绩，很多学生考入重点高中，多次被考入大学的学生回来看望，口口相传，被多次评为优秀教师。学生的问题多数在于知识点理解不透彻，概念混淆不清，动手解题能力弱，运算出错率高，针对这些问题，有的放矢，总结经典题型，因教施教。

我是一个活泼开朗，认真负责的人，我认为自己最大的优点是诚实。爱好弹吉他唱歌。不是数学专业，但对基本数学的感觉较好。高中数学从100-120，四川17年的数学高考确实是难度较大的，所以120的话至少相当于平时130的成绩了。我不是一个聪明的学生，所以都是自己练基础练的，所以在数学方面感觉自己还算比较有发言权。以上。目前有在一个英语机构教小朋友学习英语。小朋友可能就是不听话，上课不集中注意力，对策便是在授课时想一些能通过玩游戏的方法，吸引他们的注意力。还有一点便是不断地鼓励他们，他们就会慢慢融入课堂。其实比较想教的还是大一点的同学。感觉会在学习方面更加感同身受，能够更能理解他们学习上的问题。

性格稳重善于沟通。之前从事销售类工作。大学寒暑假期间给家里亲属经常补初中课程数理化居多。并未专职补过课在补习过程中可以根据学生自身情况合理安排及建议可是学生成绩提高并形成自己的学习思维大学寒暑假期间补课。毕业之后从事销售工作比较擅长沟通并有耐心会根据学生学习的实际情况作出合理的安排及学习计划授课的灵活随意及幽默更容易让孩子理解吸收。课下的经典例题和典型体型讲解更容易让孩子解决一类题

坚持细致和脚踏实地的教学，注重因材施教，工作态度严谨，教学经验丰富。熟悉北京市高中数学教材和高考内容，所辅导的学生成绩均有较大的提高，进步最大的学生经过一年半的辅导，从原来的40多分提高到高考110分。教育经历：1997年毕业于佳木斯大学数学教育专业,2002年毕业于东北师范大学数学教育专业。工作经历：1997年至2002年在黑龙江省嘉荫县第一中学任教，担任高中数学老师，两次教高考班，职称中教二级，教学经验丰富，学生成绩优异；2003年至2005年在北京仁爱教育出版社工作，担任数学编辑，负责编辑高中数学辅导书籍，熟悉各省高中数学教材和教辅；2005年至2006年在北京学大教育工作，担任高中数学老师，教学方法和风格深受学生欢迎；2006年至2017年自创数学课外辅导机构，担任高中数学老师，熟悉北京市高中数学教材和高考内容，所辅导的学生成绩均有较大的提高，进步最大的学生经过一年半的辅导，从原来的40多分提高到高考110分。