本人理科男生，初中曾经从班里的30多名进不到第一名，用了一年半时间。（所在初中是重点中学，竞争激烈）获得当时奥林匹亚数学竞赛1等奖和奥林匹亚英语竞赛二等奖。大学期间和校外老师合作加盟了剑桥英语，担任教务工作和初中部的数理化同步辅导，深得应试教育和素质教育真谛，注重学生智力开发和应试能力提高。本人学习能力较强，善于总结经验，大学三次奖学金，一次三好学生，两次优秀团员。所带的学生中有的被山大录取，有的顺利考入重点高中，取得了显著的成果。真对家教过程中自己的心得，我总结出应该根据孩子的具体特点采取相适应的教学方案。避免机械的填鸭式教学方法，注重学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，授人以鱼不如授人以渔。如果孩子本人对学习采取抵触情绪，激进的教学方法往往适得其反。相反，逐步的引导和运用一定的心理学方法转变学生的学习态度会让他们在高度上占有优势，从让我学变成我要学。竞争是残酷的，理想是遥远的，没有扎实的应试能力和丰富的知识储备，只能说是学海无涯而路漫漫，看不到胜利的曙光。提高学生的应试能力是关键，但最终目的是为了提高学生的综合素质。

擅长古筝，已学习10年有余，并考取最高级证书，多次参加国内外演出(英国与加拿大的表演登上当地报纸)，多次活得市及市以上个人或团体表演奖项。如2届北京市艺术节青少年独奏1等奖1届北京市艺术节青少年独奏2等奖高考时，考取北京市教育局专业认证的高水平艺术团资格证无家教经验但在学校辅导同学数学(文科)，均在第二次考试中有显著提升(至少8名次)，我有全面、贴合课本的知识体系和实用，独到的解题思路。我的古筝老师是著名青年演奏家吴茜老师，我是吴茜老师组织的艺术团的领奏，平时帮助老师授课，帮老师代课(一班12人，均龄13岁)我古筝技法过硬，擅长高昂，节奏变换多的曲子。

喜欢听英语，说英语，词汇量丰富。也擅长中学，小学的数学。运动方面，我比较擅长篮球和乒乓球。本科时候参加过学校英语演讲大赛，荣获优秀奖。参加过学校的创业大赛，获得过三等奖。本科时候拿过一等奖学金，二等奖学金，国家励志奖学金。学校优秀毕业生。研究生获得过学校三等奖学金，目前发表了一篇会议论文。在我的家教经历中，我把学生分为以下几个类型：1.慢热型：这类学生学习非常迟钝，他的理解是非常的慢的，你必须一条一条的给他理顺清楚，还要反复的给予检查督促，从记住知识点——理解知识点——复习知识点——运用知识点，并连同对比几种不同的分析、解题方案给他进行讲解，他才会在反复中慢慢接受并且学会使用这些复习的知识。2.躁动型：这类学生很能学习，而且理解能力比较强，但比较自负，懂一点皮毛就以为全懂了，对于这一类型的学生，必须时不时给他下马威，压着学生学习。我采访过一些学长，他们说，一般，自己设计这类型的题目，尽量让条件隐蔽，让学生抓破脑袋解不了题。这时候他会老老实实的坐下听课，总的来说，躁动型学生比较好带，最起码他能理解你上了些什么内容，成长也快些。

兴趣健身，听音乐，旅游。大学期间先后获得15次奖学金。辽宁省数学竞赛二等奖。辽宁省数学建模二等奖。获得辽宁省英语话剧大赛三等奖。连续四年获得优秀班干部荣誉称号。获得社会实践标兵称号。大学四年寒暑假一直做家教。教学过程耐心，细心，善于发现学生的知识点盲区和学习误区，并因材施教做有针对性的教学。其中一直辅导的一个初中生，从初一的300多分，中考考到542分，成功考入市重点高中。大四毕业暑期，辅导软件工程专业考研学生考研。

雅思7.5分兴趣摄影重视学习效率善于引导学习兴趣家教三年经验曾辅导基础较差英语90分水平的考生半年，提高了他的学习兴趣，高考英语取得120分的成绩曾辅导北京四中初二学生全科一年，提高其学习效率及学习兴趣个人重视学习效率及技巧，用一个月的时间雅思提高一分