性格:个性稳重，思维严谨，乐观豁达，容易相处，责任心强。爱好：旅行，游泳，滑雪，健身，读书。证书:大学英语六级，证券、基金从业证，大学计算机二级证书。连续三年获学校奖学金①、提前备课，熟练掌握教学知识体系Ⅰ.备课本，像老师一样写教案Ⅱ.提前总结重难点，科学分配教学时间②、观察记录，充分了解学生知识强弱Ⅰ.课中标记Ⅱ.课后总结Ⅲ.定期向家长反馈③、一课一练，让学生掌握知识并运用Ⅰ.概念先行Ⅱ.例题跟上Ⅲ.对应练习

讲课认真，有耐心，经验丰富，可以帮助学生用多种方法解题，能够与学生建立很好的师生关系，深得家长信赖！本人曾在新东方当过班主任，不仅负责学生课程，还会负责学生们的心理疏导，以及日常生活中的一些事情，在与孩子们相处的过程中，赢得了他们的信任，在学习上也给予了他们很大的帮助，本人愿意从事教师行业，希望通过自己的努力，帮助孩子克服学习上的缺点，养成良好的学习习惯！家教过程中，遇到过一些孩子，很聪明，但是听课不认真，学习成绩不突出，对自己要求也不高，这时候我会先尝试与他交流，了解他，分析他成绩不好的原因，在熟悉的过程中，通常都会与他们建立良好的关系，得到他们的信赖，这样他们就会听从我的建议，慢慢纠正自己的坏习惯，成绩也会逐渐提高。个人认为帮助学生养成好的学习习惯非常重要，而这样的前提是能够和孩子用心交流，让他们感觉到你是用心在帮助他们，并且愿意配合你，完成学习的目标。

性格：本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力。本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。爱好特长：绘画、辩论、跑步、运动获奖情况：高中曾获省级英语竞赛三等奖大学曾获校级优秀学生、综合一等奖学金家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2017年7月，在北京市顺义区进行过两个月的小班教学以及一对一辅导，主要针对初中数学，在这方面比较有经验。另外我认为作为家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。

家长您好，性格方面我比较外向，做事也比较认真仔细，很喜欢孩子交流，也比较有耐心，学习能力较强，生活也较为独立。兴趣爱好方面：1、我有7年的钢琴经验，会唱歌（担任过校队主唱）2、羽毛/乒乓/排球/篮球/游泳等体育项目都比较擅长，兴趣广泛3、曾经有9年轮滑经验，并且拿过北京市比赛三等奖4、上大学后竞选为院学生会学习部部长5、有较丰富的时间规划经验，比较善于人际交往并且有自己的理念6、有演讲、谈判等交流方面经历以及策划校级活动的组织经验7、自己有一个微信公众号，经常分享自己生活中的感悟和感动1、根据学生特点设计教学方案2、家长或学生可以选择自己合适的教学模式（不仅仅局限于语文自身，多讲或少讲一些课外知识）3、学生上课基本以PPT教学为主（偶尔会有短视频观赏或者小体验，但完全根据孩子自身兴趣和意愿设定）

喜欢孩子，一直从事班主任工作，愿意为孩子服务。多年来数学教学成绩优秀，被评为市级骨干教师及优秀数学老师，教学能手等。培养学生参加过数学竞赛，并拿过若干奖项。课堂教学中，努力创设良好的教学情境，调动孩子的数学学习兴趣，让孩子“学中乐，乐中学”。教学中，本着因材施教的原则，针对孩子的不同性格特点，采取不同的沟通交流方式。根据孩子的现有学习水平和潜能，不同的孩子用不同的教学方法和技巧，让孩子喜欢数学，愿意学习数学，短期间内快速提高孩子的数学成绩。使不同阶段的孩子在原来的基础上都有所进步和突破。