性格比较开朗，仍然是个大小孩性格，平日喜欢电影，手办，钟爱钢铁侠，和孩子们沟通也并无障碍，不喜欢机械古板的教学方式，希望通过自己独特的学习方法，启发孩子对科学的钟爱，最终目的希望孩子在通过考试的同时，也可以真正地热爱科学，喜欢科学，真正地将自己的所学所想应用于实践，我们我不只要培养考试机器，更重要的是能够实践，敢于实践的新时代青年。曾经帮助北京海淀区的苏同学辅导初中物理数学，在过程中，我不只通过表面题目讲解，更是通过生活中的现实现象帮助更好的理解知识点，将非常复杂的物理学问题浅显为常识性认知，例如，串并联电路的分压问题，我通过水流分压，水管流水模型，浅显的将复杂的电流问题简化，从而使得苏同学在日后学习中可以利用浅显现象来理解物理学原理，反馈效果很好。

我的性格开朗、健谈。在校内担任美术学院学生会主席和校社团外联部部长。在校外参与很多项社会工作和志愿活动。获得北京市三好学生和校三好学生称号。曾获得全国动漫我跨平台设计大赛一等奖；全国大学生广告创意大赛三等奖；首都师范大学书法三大专业组二等奖。我目前没有家教经验。但我曾经在考前美术培训机构担任助教老师，在少儿美术培训机构担任主讲老师。我教过的学生从4岁到18岁不等，甚至在养老院曾教过老年人写字画画。所以我基本有自己的一套教学体系和流程，对待不同年龄段的学生也有不同的方式方法，我可以根据学生的进度为其安排最合适的教学计划，以此更好的促进学生发展、发掘学生潜力。

在高中时期，曾受到数学组老师一致好评，多次辅助代课老师，被评价为“在高中阶段就有了实习教师的水平”。性格乐观向上，面对困难理性分析并找到合适的应对办法，计划性强。在专业方面，本人是数学系学生，除专业特有的素养以外，我对数学的兴趣极为浓厚，因此对知识有着自己独到的理解方式和看法，擅长在变化的事物中寻找不变的规律。大学期间，我曾做过新东方的助教，对于学生的管理以及学习方式有一定的经验，并在近一年来做过家教，了解不同程度的学生应该用何种适用的提高成绩的方法，以下我将为家教过程中可能出现的问题作出回答：1.学生的自觉性较差，这是大多数学生会遇到的问题，主要原因是对如手机，电视一类娱乐过于依赖，较好的解决方法是让学生处于安静的环境中，不得有任何不必要的因素干扰，也可通过在平时训练中计时来改善。2.遇到问题毫无头绪，现在很多学生容易依赖手机上面的搜题软件，从效果上看，确实可以得到想要的答案，但并不会使学生真正掌握知识，要摆脱这种现象，应做到独立思考，结合问题联系知识点，从而找出解决问题的办法。在家教的角度上来看，应积极引导学生进行独立思考，并帮助其摆脱对搜题软件的依赖。3.题海战术收效甚微，在对知识的掌握上，搞清楚定义是理解的最本质的方法，做题的确可以积累经验，也可以帮助理解知识，但绝不可以用来学习知识。另外，收效甚微的原因可能在于偏、难、怪，以及重复做已掌握的知识点，事实上这样做是没有什么效率的。即使是要刷题，也要掌握技巧和方法，要根据自身的知识薄弱点进行定向突破，切不可大海捞针。

从小数学在同龄人中就出类拔萃，本人也对数学很感兴趣，初中开始就帮助老师给同学讲解部分题目，也喜欢钻研附加题目。高中就读十三中理科实验班，对于理科的喜好程度更加浓厚，喜欢对知识点进行理解和研究，不喜欢死记硬背。所以语文英语远远比不上理科的水平。对于给孩子讲解知识难题，一定要从零开始，把知识点理解透彻，才能让孩子做题一步到位，数学不是死记硬背，而是活学活用。数学是一切理科的基础，一定要让孩子在数学思维上跳跃起来才可以在物理化学上面的到质的飞跃。

性格开朗，善于和同学交流，现就读统计学专业，有较为过硬的数学知识统计学与纯数学专业的基础课程基本相同，数学分析、高等代也数是大学数学里面最难、最深的课程。我在高三复习中总结出了许多心得体会，特别是在数学方面。2019年刚高考完的我，也对着北京高考有着一些自己的见解，我觉得可以让学弟们少走不少弯路。在初高中时，幸运的是，我经历的初高中数学老师都非常不错，我也一直从他们的授课模式中汲取经验。论学术能力，我自认为比不上清北那些985的学霸，但在教学方面，我觉得我还是有所擅长的。无论是初中数学，还是高考数学，我都有着自己的见解。我会告诉同学事倍功半的技巧，会教给同学数学高效的训练方法，并在线下督促他进行复习训练。我是一个有责任感、充满激情的大学生，请家长们信任我，我会和同学一起为中高考加油，我不敢说一定能让同学取得多少分，取得多优异的成绩，但通过我的辅导，我一定会让同学有所进步，掌握最高效、最先进的数学学习方法。我在高三刚毕业那年教了一个高二的学生，他基础非常差，数学平常考试都是20多分。我刚开始雄心壮志，想让他在短时内有大的突破。但事实上，他连最基本的求导，三角函数表示都不会。于是我改变了教学思路，因为他的漏洞过多，我便将所有考点重新梳理，并告诉他我熟记的巧妙方法。于是他一天天会的东西变多，基础题也会做的越来越多，而且做的越来越快，不久后，他便通过了数学会考。寒假时，我又教了一个复读生，他许多知识存在死角，我因材施教，抓住他的部分漏洞进行巩固，教了三次课后，他选择填空错误率减小了许多，他现在还跟我说，这为他之后全日制上课做了不少铺垫。把基础漏洞补上后，做题舒服了许多。我深知自己是个大学生，水平肯定没有那些海淀名师高，但我觉得水平和教学不能划等号，在不同的时间段可以考虑做不同的选择。我能用自己上学时的经验帮助同学们掌握高效的方法，并将漏洞进行针对性填补。请家长们信任我，让我把自己的经验亲身传授给同学们，让同学们喜欢上数学，懂得如何高效学习数学。