本人性格开朗大方，热情活泼，在学习时能迅速调整状态，冷静开始学习。我有极高的自律性，能清楚将学习和玩耍划分界限。我学习了9年中国舞蹈和3年隶书书法。高中时参加了全国中小学生英语竞赛，并获得二等奖。家里有正在上小学的妹妹，所以我深知如何与孩子相处，如何引导孩子主动学习。在大一上学期辅导了初二学生的物理英语数学三门科目，因为长时间未接触物理，只能讲解最基本的知识和方法，数学和英语辅导效果不错。从第一次月考到期中考试，分数有较明显的上升趋势。每周六早上九点半开始补习，首先我会让孩子简单的回顾一遍这周老师教的基本知识，然后打开这周写过的练习题进行讲解，询问哪些地方不懂，哪些地方还有知识点的模糊，接下来解决问题并巩固知识点。当孩子开始写周末作业时，我会给他一个安静独立的环境，让他独立思考。设时间完成以后孩子自己批改，我再来进行分析和讲解。通过父亲和其他渠道比较清晰的了解到北京小学，初高中学生的学习状况。

性格开朗、积极乐观，为人诚实、正直，待人热情、坦诚，对工作积极认真负责，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力，不拘小节，协调能力强，善于长引导孩子独立思考，从而提高学习成绩。校级奖学金2次、国家奖学金1次、廊坊市三好学生等。现为中国农业大学研究生二年级，本人在校期间，经常会在一些辅导机构担任一对一家教辅导，辅导的孩子主要是来自人大附中、北京第二十中学等高水平中学，比较有经验、耐心去帮助孩子解决问题，在短期增加孩子学习兴趣，并显著提高成绩。在英语执教方面，根据个人经验总结出一套独特的学习方法，应试英语要求的不是我们说的多标准，而是知识点抓的有多劳。另外就是逻辑层面，我也有自己的独到理解之处。背单词不是目的，会应用于具体的语境才有效。

本人脾气好有耐性亲和力强喜欢和小孩子做朋友在和孩子的交流中发现他们的优势与潜力,善于培养孩子的学习兴趣,在沟通中开阔他们的学习视野,提升孩子对于学业成绩的自我要求,实现主动学习。本人有两年学生家教经历:一年高中生物理家教,一年小学生全科家教.熟悉学生在学习经常出现的知识及学习习惯问题,帮助其改正并帮助其培养良好学习习惯

我的性格较为平和，在学生遇到困难的时候，总会对这些学生循循善诱，让这些学生能够真正去学习会这些知识。有些时候我也会很幽默，这样这些学生也能够在一种快乐的氛围中学习。在学习上，我在高中和其他时间的一些学习经验也很重要，这些学习上的经验比起做题可能更为重要。我可以把我的这些经历和别人分享。我的家教经历较少，只做过一次家教，在这次家教中，我为这位学生辅导数学和地理，辅导效果很好，她父母对我的评价也还可以。家教过程中，有些时候我会遇到一些自己无法解决的问题，这是在备课过程中没有想到的，之后我认真备课，这种情况发生的就很少了。

我是一名党员，我来自郑州，我是一名信息工程大学印刷工程专业应届本科即将毕业的学员。我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。我来自南阳，我的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。现在疫情期间，在剩下即将踏入研究生的三个月左右的时间里，我还想做家教。第一我想攒钱，第二我想以后开一个补习班，想多了解一下这些想请家教的家庭。作为一个家教我会鼓励孩子，树立和增强他的信心。要学会发掘孩子的每一个闪光点，并热烈地表达对他的赞许。发现他人的闪光点并不容易，你要学会经常转换角度来欣赏他