熟悉北京中考高考知识点。擅长学生的注意力、兴趣和自学能力培养。做过近2年家教，经验丰富，语言风趣重点突出，课堂有序且活跃，学习效果得到众多家长好评。全国大学英语六级考试(CET6)全国大学英语四级考试(CET4)英语专业四级考试(TEM-4)英语专业八级考试(TEM-8)TOEFL、GRE中国足协E级足球教练员1）做一北京高二考生的线下英语家教，高效有规律的记忆单词，名次从中游冲到前三，提升学习自信。2）线下辅导2名小学二年级学生全科，训练增加专注时间，提高记忆力；唤起学科兴趣，引导自我学习，保持对生活惊奇的能力，获得家长及学生认可。3）做一初二女生线上数学家教，点拨学习方法，期末取得较大进步。4）北京国安金冠俱乐部足球教练，也零散辅导过小学和初中的篮球、乒乓球、体适能，和学生打成一片。

称呼：邓老师性别：女毕业院校：苏州大学学科物理年龄：25教龄：大二至硕士毕业5年家教经验教学方法：擅长线上教学（有设备）教学案例：1.从大二到研究生毕业一直在带家教。熟悉各个版本的物理教材，一对一，一对多，都带过，家教经验丰富，学生家长反应良好。课前着重培养学习习惯和学习兴趣，课后着重差缺补漏，重点分析，针对学生做不同的学习规划。2.比较印象深刻的一个家教是曾带过一个刚上高二的女生。成绩较差，基础知识不理解，概念不清晰，成绩及格线徘徊。后来我接了她的家教请求，我根据学生的学习理解和知识水平，进行专门的教学，从基础概念到理解升华，到重点难点题，循序渐进，一一攻破，且开学后直到高三，保持每周两周次线上教学，进行总结提升，最终从不及格到高考91分，取得了很大的进步。是否有教资：有其他（所获奖项、个人优势等）：研究生学历，上流211学科物理专业毕业，熟悉高中物理教材。称呼：邓老师性别：女毕业院校：苏州大学学科物理年龄：25教龄：大二至硕士毕业5年家教经验教学方法：擅长线上教学（有设备）教学案例：1.从大二到研究生毕业一直在带家教。熟悉各个版本的物理教材，一对一，一对多，都带过，家教经验丰富，学生家长反应良好。课前着重培养学习习惯和学习兴趣，课后着重差缺补漏，重点分析，针对学生做不同的学习规划。2.比较印象深刻的一个家教是曾带过一个刚上高二的女生。成绩较差，基础知识不理解，概念不清晰，成绩及格线徘徊。后来我接了她的家教请求，我根据学生的学习理解和知识水平，进行专门的教学，从基础概念到理解升华，到重点难点题，循序渐进，一一攻破，且开学后直到高三，保持每周两周次线上教学，进行总结提升，最终从不及格到高考91分，取得了很大的进步。是否有教资：有其他（所获奖项、个人优势等）：研究生学历，上流211学科物理专业毕业，熟悉高中物理教材。

性格：本人性格温和，平易近人，在讲课方面细致且有耐心，能够与学生形成良好的关系，课堂气氛融洽、活跃。对待教学内容严谨、认真，力求讲透每一个知识点，真正让学生有所收获与进步。获得奖项：2022-05美国大学生数学数学建模竞赛H奖2021-12第十三届全国大学生数学竞赛（数学类）一等奖2021-12北京市第三十二届大学生数学竞赛（数学类）一等奖2021-12学业优秀一等奖学金2021-10中国农业大学“三好学生”称号2021-08中国农业大学数学建模选拔赛二等奖2021-04中国农业大学校级大学物理理论竞赛一等奖2020-12优秀学生奖学金2020-12学习优秀二等奖学金2020-12第三十七届全国部分地区（北京赛区）大学生物理竞赛二等奖2020-11全国大学生英语竞赛三等奖本人曾有多次家教经历，辅导对象主要为初中生和高中生，辅导科目主要为初高中数学和初高中物理。本人曾担任过2位初三毕业生的数学辅导，学生成绩由80多分进步至中考分（满分120）；也曾担任初升高暑期新课老师，为初中毕业生讲解初高中衔接内容，效果良好；在2021年担任过高三应届生的数学和物理辅导，最终学生在高考中均取得了较大的进步。

性格开朗活泼，组织能力强，交流能力强，擅长文科地理历史，掌握中外地理历史，有较强的与人沟通交流能力，北京市优秀学生干部，优秀团员，体育运动爱好者，体育特长生，有耐心，阳光积极，有在教育机构做助教经验，有处理家长学生老师问题对我经验，现在在部分小学做课后教学。曾在教育机构做助教，现在在北京部分小学做课后教学，经常与家长学生接触沟通，有疏导学生耐心经验，曾有位学生顽皮不爱学习，我每天多陪伴这位同学1小时，耐心指导，做思想工作，与家长老师沟通，经过一学期，孩子有了耐心、学习成绩有所好转，不再烦躁不安。

性格温和，较为开朗，不会生气。可以和同学玩得很好，在问题上会积极思考方法，做事认真负责。高中拿过化学竞赛省一等奖。学习上擅长从无到有的第一阶段，这部分上我的接受和理解能力较强，做题比较有思路。在讲题上更愿意从运用到的基础入手，可以举一反三。曾经做过一次高中预科的家教，当时面对一名同学。该同学基础比较薄弱，接受能力较差，容易走神。我选择慢慢适应对方的节奏，让他将练习中需要使用的理论用便签写下来，以此加强基础的记忆和运用。结果上这一部分效果不错，高中入学后到期中考试都状态较好，写作业也很快，