性格活泼开朗，比较善于和孩子沟通，善于在学习过程中引导孩子养成良好的学习习惯，帮助孩子找到合适的学习方法。拥有两年初高中数学化学教学经验，所带的初三毕业生数学成绩均为A及以上，考上了所在市的重点中学。2019-2020年，任职科翰教育高中数学老师，所带学生均为深圳市四大八大重点中学学生，高一高二高三都有班，高一学生成绩均130+，和孩子们沟通良好，家长认可度比较高。2020-2021任职深圳新东方个性化的数学老师，一对一教学，初三和高三毕业班的孩子比较多，善于和孩子交流，帮助孩子缓解焦虑的情绪，帮助学生找到合适自己的学习复习节奏，建立自信心。

乐于与小朋友相处，温柔细心，善于分析小孩子行为心理，及时了解孩子内心想法，达成有效沟通。喜欢绘画，英语运用表达和日语。通过英语四级和日语N2曾取得全国大学生日语播音与配音比赛三等奖。在英语教学工作中也深受家长和领导的认可。辅导过程中帮助小学生有效提高对英语的学习兴趣改善学习习惯，提高成绩，并提高学生的语言实际运用能力。最常见孩子存在问题在于注意力不集中，缺乏耐心从而产生逆反心理。通过学习游戏娱乐性方式的辅导帮助下，孩子都会愉快主动去学习。从而提高学习效率和记忆力。

职称：三级演奏员演奏乐器：箫、葫芦丝、巴乌、欧洲排箫、埙、陶笛、钢琴2004.07 第十届全国推新人大赛湘西音乐选拔赛中荣获“青年器乐”组州级金奖第十届全国推文艺新人“喜阳果园杯”湘西选拔赛中荣获“器乐”奖及“十佳新人”称号（州级）第十届全国推新人大赛湖南赛区选拔赛“成人器乐”组总决赛比赛中，荣获“湖南十佳”奖（省级）2004.10参加由中国文学艺术界联合会批准的第十届全国推新人大赛“器乐”组比赛中，荣获全国总决赛“优秀奖”（国家级）2004.11荣获“非师范类专业一等奖学金”2005.04荣获“非师范类专业一等奖学金”2005.05在2005“中房·锦江东湖花园杯”女子青少年器乐大赛“青年专业”组比赛中获得“竹笛”乐器“优胜奖”（省级）2005.09特批准为中国民族管弦乐学会葫芦丝、巴乌专业委员会会员特批准为中国民族管弦乐竹笛专业委员会会员毕业至今除经常参加国内外活动、演出、电台录制外，并在多所大中小院校担任竹笛，葫芦丝外聘教师：大连医科大学（竹笛，葫芦丝，萧选修课教师），大连圣音艺术学校，大连三喜宝艺品行，大连中山区实验小校，大连望海小学，大连市西岗区大同小学等，并担任大连杏园小学乐队指挥，带队参加西岗区中小学生民族器乐比赛，并取得了优异的成绩。2005.10—2006.03湖南省歌舞剧院2006.07—2011.08大连民族乐团2006.10—2007.06赴以色列Elait演出2008.06.20以汶川地震《情系灾区，心系奥运》为主题，在保定市百花电影院成功举办个人独奏音乐会2009.10随大连民族乐团代表辽宁省参加中华人民共和国成立六十周年庆典彩车游行2009.11应2009年年度总决赛第六名选手--王墨的邀请，作为助演嘉宾参加《星光大道》2010.11—2012.04赴印尼访问演出2012.07—至今北京天尚盛韵文化投资有限公司

在高考中，语文，数学考取100分以上，考取一本院校。在大学期间，获得院演讲比赛二等奖，担任学生会部长一职。我的性格开朗外向，喜欢并且善于教低年级学生，可以与孩子们打成一片，帮助家长查看作业并进行纠正错误，辅导。可以快乐教学！时间灵活。虽然我没有任何家教经验，但是我经常辅导家中的表妹，从表妹上学至今初一，一直在辅助她学习，全科辅导，从预习课文到课后作业辅导，都有涉及。在高中期间，经常辅助其他同学，相互讨论，最终得到正确结果。大学期间也帮助过亲戚家的小朋友。

阅读类兴趣爱好：看书、看小说、看杂志饮食类兴趣爱好：中餐、西餐、美食、食谱音乐类兴趣爱好：流行的、古典的、轻音乐影视类兴趣爱好：电影、连续剧、短剧做事注意细节，责任心强，有较强的忍耐性。有较好观察力与敏锐力。在中高考中都取得了优异的成绩，进入了重点的高中、大学。语文方面：多阅读、多写作家长在选择书时，除了照顾孩子的兴趣以外，其他方面的书不容忽视。如科普书、史记故事、人物传记、名著名篇、唐诗宋词等。要重视古文的阅读和古诗词的欣赏，家长可以采取跟孩子一起读书，比赛读书，互相讲解书中内容，把孩子读的书目记录下来等方法，使孩子读书有成就感。对于字、词、句方面的基础，要靠长期积累，家长一定要检查督促孩子掌握好。数学方面：多动脑、多思考家长要有心：让孩子在学中玩，玩中学，平时一家人在吃饭、散步、玩耍时谈论生活中的趣味数学，如植树问题、冰箱温度显示了解正负数问题，散步时了解速度问题，做家务时了解工程问题；分吃蛋糕时了解分数问题等等。鼓励孩子一题多解，然后分析比较。解题不在多，而在精，鼓励孩子找出新知识、发现新问题，也不讥笑提出浅显的问题英语方面：多说多背，鼓励超前学习家里有条件的：人文条件：如家人会英语的，一定要利用有利条件用英语对话，鼓励孩子敢于开口，家长要高度重视孩子的英语听说能力。缺这些条件的，听磁带，多背课文，大声朗读。模仿背诵是一个经验之谈，在没有语言环境的条件下，只有靠背，才能背出语感，背会语法，背出成就感。