1.国家奖学金，教育部颁发，作为学生的最高奖励。2.山东省优秀毕业生3.高级教师资格证书，曾在省实验中学实习，了解学生心理、兴趣。4.专业八级证书5、大三时，作为交换生，到澳大利亚留学一年，英语口语熟练标准。6、2009年，全运会优秀翻译志愿者。本人，女，现为北京语言大学英语专业硕士研究生，有着专业的英语知识，熟练的英语口语表达技能，能与老外流利交谈。英语成绩优异，高考英语143分（满分为150分）并以优异成绩通过大学四、六级以及专业四、八级考试。本人善于并喜欢与孩子沟通，性格随和，责任心强，有着丰富的家教经验，善于抓住学生的兴趣进行教学。本人大学期间曾自办暑期英语辅导班，并一对一教授过孩子英语、数学、语文、文综等科目。

我的性格比较文静温柔，谨慎踏实，决定的事一定要做到。我曾获得数学英语的市级竞赛一等奖，化学奥林匹克一等奖，在大学中，积极参加各项实践活动，在实践活动中也获得过奖励，在大学生创业比赛中获得市级立项。我的信条是：不能凭大小评定输赢，无论什么事都要努力做到最好在家里辅导过妹妹的学习，采用一对一详细讲解方式，针对孩子的学习情况及知识基础，适当选择讲课内容，由易到难，循序渐进，让孩子建立信心，培养自学能力，充分理解课本内容，注重学习方法的引导，让孩子学会学习，因此妹妹学习不断进步，考试在全校前五名

有耐心，性格开朗，敢于挑战。喜欢唱歌，朗诵，读英语，表演。爱孩子。高考英语103，语文113，数学忘了，只记得初一数学得过满分。高一是三好学生，得过英语状元奖，艺术节歌唱奖，高二得过春蕾杯作文奖。学过水粉画和简笔画。我的座右铭：如果你给我一片东方的树叶，我会还你一整片森林。1.为五年级腼腆小男孩带过暑假作业，孩子很听话，后来很爱和我开玩笑。2.为一年级小女孩带过英语，她很配合我，很喜欢我，学得也很快。在教她区分hi和hello的读法时，我告诉她因为前者比后者字母个数少，所以读起来音节比后者也少，孩子很快就能区分了。3.曾经教过同学背“solace”一词，译为n.安慰,慰藉v.使快乐,使安慰,使缓和我告诉她谐音“搔乐死”，联想为假如她心情不好，然后我就挠她痒痒，她被我整得都快乐死了，于是心情就得到了安慰缓和。我对英语的教学方法是联想记忆法，英语音乐语感结合法，语文的情感体验启示法，数学的思维拓展法。因为我是小学教育英语专业的学生，我想锻炼自己，所以我一定会投身于家教工作中的。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。获得的奖项有：市级三好学生，优秀班干部，春蕾杯全国作文比赛优秀奖，英语周报全国翻译比赛三等奖等。补习对象：男，准五年级生；补习科目：英语；存在问题：对英语兴趣不浓，方法不佳，基础不好；个人优势：好学，自律；补习目标：四册英语书。7月5日，初次见面，包括对方本人、对方家人、对方老师。7月6日，正式开课。原计划2小时，实际2小时15分。嗯，有挑战，也因此有动力。7月7日，其表现的状态依旧不理想，而且惰性初显。例如同样的错误一而再，再而三的出现，略显浮躁。7月8日，我开始整顿，从细节入手，例如小动作、学习习惯之类的；明确制度，例如同个单词连续写错三次就将这个词抄写10遍，四次就20次，特殊单词如“English”、“Chinese”等,要求更加严格，而且要求回家完成，总之要给他压力；因材施教，例如发现一个单词表中他总是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，还有就是我每次都把他犯的错误都记录下来，重点解决；改善他的学习方法，将我当初初学英语时所学到、积累的方法传授给他，例如要求他要大声朗读，还要动手写写；全程关注，及时发现问题及时解决……以及，要自信。7月9日，情况开始好转。7月10日，情况更加好了，我都开心了——同样量的课程那天他只用了1小时30分便完成了，而且完成质量也有保证。我看看时间还有多余，我就让他看了《机器人总动员》的一部分。之后的几天，情况震荡向好，天天奖他看电影，一天天地就把《机器人总动员》看完了。还有天他竟然提早20分钟到达，哇瑟，好高兴啊。家教的效果逐渐体现了出来，真金白银的效果。

性格开朗，待人真诚。我对高考前的艺考辅导有自己的一套系统。曾经通过了北京诸多高等院校的考试，比如北京师范大学，中央戏剧学院，中国戏曲学院，上海戏剧学院等。在大学期间连续3年获得一等奖学金，国家励志奖学金，英语文化节等奖项。通过了普通话考试和教师资格证的认证。我对学生的心理辅导也有自己的一套系统，能调动起学生的积极性。我从大一的寒暑假开始就辅导小学，初中的学生的语文，英语科目。后来又开始辅导高二高三的学生参加艺考，主要是影视编导，表演这两方面。在辅导年龄较小的孩子时，我发现孩子普遍存在的问题就是学习的时候容易分心，易被外界干扰。同时有些孩子还有网瘾，把游戏当做第一。我就会对他们先进行心理辅导，不讲大道理，而是从他们自身的问题出发，让他们了解自己为何在某门学科方面的成绩不够理想，这样他们慢慢就了解了自己，也就学会了用适合自己的学习方法来学习，这样的效果要比老师家长催着他们学习更有效。我辅导的一个孩子今年参加中考，从之前的英语不及格，到后来的117分（满分130），他说我让他对英语有了兴趣。还有一个艺考的孩子通过我的辅导也顺利考入了成都理工大学，他本来的成绩连三本都上不了。我们到现在还是好朋友！我觉得家教和孩子之间要处成朋友关系而非师生，这样更有利于孩子的学习！