性格开朗，待人亲切友善，做事认真。初中就读于河北省第九中学，成绩名列前茅。高中就读于名校河北省实验中学二中，成绩优异，被评为校级三好。之后考入北京航空航天大学电子信息工程学院，成绩优秀。性格开朗，待人亲切友善，做事认真。暂无家教经验，本人做事认真，耐心。

我是一个大二在校的艺术院校的学生，我性格开朗，活泼，虽然是学艺术的，但是我的文化成绩也是最高的，我在高中数学和英语是我的强项，而且身在艺术院校我也可以教钢琴。我喜欢与别人交流，把我所知道的东西教给别人的感觉。我是个实实在在的女生，会把我所知道的都教给我所认识的人。我在家教方面的经验不是太多，但是我有过一次经历，教一个初中的孩子数学，在教他的过程中，有的题是要根据书上所给例题拓展出来的，但是试卷上却不会。我会把这个题与书上的例题作比较，在哪些方面拓展出来的。结果是他再遇到类似的题就会举一反三了。还有我还遇到有的时候可能我们也暂时想不出怎么解一个题，我觉得我们毕竟还是学生，所以有不会的我就会承认我不会，但我课下会做工作，让我下次去辅导的时候可以帮助解决不会的问题。

治学严谨，性格开朗，品学兼优，喜欢教学。高考英语138，数学145，理综284，总分666，本科通过英语四六级考试。高中及本科均获国家级英语竞赛三等奖，本科获一等奖学金三次，二等奖学金一次，国家奖学金一次，北京市三好学生一次。以年级第五的排名保送本校研究生。多次家教经验，分别包括高中英语、高中数理化，初中英语及数学，学员均有大幅提高。表达及讲解能力强，善于讲原理阐述清楚，复杂问题简单化。一切方法都围绕解决问题，目的明确，方法有效。有耐心，学生及家长评价好。

我来自上海，性格开朗活泼，做事认真负责，可以与同学有一定的互动，并比较有感染力，为人和善。我特别喜欢英语，曾经有过成绩飞跃的阶段，所以可以给同学传授经验。同时，我也是一个排球二级运动员，自身可以说做到了运动学习两不误。我曾经教过好几个高中学生英语。因为原本自己英语并非很好，但掌握了一定方法后，有了飞跃。我可以传授方法！第一步是用精神激励法教她们背单词，（同时，逐渐对英语产生兴趣。）第二部让她们多做阅读，用阅读来巩固所背单词，同时系统讲语法，着重讲从句、时态、非谓语（英语语法的难点！），第三部多练翻译以及听力，最后写作文。当然许多步骤也可以根据同学的需要而穿插着讲，主要是个性化教学。

我是一个热情随和，活泼开朗，具有进取精神和自律的女孩。有较强的动手能力，良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！我来自陕西，厚重的黄土给了我踏实肯干的求真务实的性格，沉重的历史底蕴赋予了我身后的人文色彩。作为学校的学生记者我的身影出现在大大小小的活动上面，并被评为优秀记者，成为院新闻中心的负责人；作为班级的班长组织了若干班级活动，所在班级的被评为优良学风班和北京市先锋团支部，自己连续两年被评为优秀学生干部，并获得社会工作奖学金一等奖，此外，在学习上我也没有放松，连续两年获得学习优秀奖学金，此外还进行了英语第二学位的学习，并取得了良好的成绩，于今年被免试保送成为研究生，即将开始另一段生活。在大学学习过程中我获得了为三好学生，优秀团员，国庆游行先进个人等奖项和荣誉称号。之前有带过一个十岁的小男孩，多年的学生经验使我懂得，老师和学生之间不仅需要相互尊重，也需要互相沟通。上课时，我需要扮演好一个好老师的角色，全心全意为学生服务，为被教的学生解答疑难问题，了解他们的困惑，休息时，我就需要像大姐姐一样，和他们一起游戏玩耍，在这个过程中和孩子们一起学习，寓教于乐。另外，从事教学工作需要“耐心”。面对一个仅10岁的学生，对知识的接受能力都有其特点和限制，所以，在教学过程中我不能操之过急。所谓欲速则不达，因此，循序渐进很重要。第三，从事教学工作需要“交心”。不仅要与家长交流，了解学生情况，共重要的还是与学生交流，沟通是彼此的桥梁，只有了解学生的想法，教师才能有的放矢，使教学事半功倍。