我是中国人民大学研一的学生！初高中成绩优异，是文科生，对历史地理等充满兴趣！初中获得过全国性的中学生作文竞赛一等奖！高二时获得过全国物理竞赛一等奖！高考是文科生，高考总分632！其中英语143，语文125！文综成绩244！地理单科92！大学学习成绩考前！大学四级，六级！个人学习习惯良好，懂得总结方法技巧！同时热情耐心，能够与人进行良好的沟通交流，善于引导！大一时一对一辅导一高三文科考生地理，经过三个月！成绩从最初的四十几分，增长到高考的82分！效果明显！我是中国人民大学研一的学生！初高中成绩优异，是文科生，对历史地理等充满兴趣！初中获得过全国性的中学生作文竞赛一等奖！高二时获得过全国物理竞赛一等奖！高考是文科生，高考总分632！其中英语143，语文125！文综成绩244！地理单科92！大学学习成绩考前！大学四级，六级！个人学习习惯良好，懂得总结方法技巧！同时热情耐心，能够与人进行良好的沟通交流，善于引导！大一时一对一辅导一高三文科考生地理，经过三个月！成绩从最初的四十几分，增长到高考的82分！效果明显！

性格开朗，谦虚，自律，自信的我乐于接受挑战，具有基本的OFFICE办公能力,做事认真务实，偏爱较快节奏的生活。待人诚恳，乐于助人，具有一颗积极上进的心。有较强的学习能力和较高的责任感。对事物有敏锐的洞察力，能短时间适应工作环境等等。获得的证书：大学英语六级首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

性格开朗，乐于交流，为人幽默和蔼，喜欢阅读，写作，运动，兴趣爱好涉猎广泛，包括但不限于音乐，游戏，文学，计算机，运动，善于写作，作品曾被意林刊登，参与新概念作文决赛，高中曾实习记者，化学获得竞赛一等奖，目前在做志愿者活动。有过两段家教经历，一位初中生，一位高中生。由于孩子年龄足够，所以教学中主要是沟通教学，问题比较少，对于孩子着实不理解的问题会采取形象而易懂的手法引导孩子。方式主要以复习和练习为主，在练习中发现孩子不理解的难题并引导沟通，并重复练习。初中的孩子主要是教学英语，从不及格的成绩（3，40分）变成七八十分（满分120），高中生补习化学，孩子表示很多不懂的都理解了。

辅导过高中文科数学和政治，大一暑假教过一个五年级的小孩语数外，家长反响较好。我个人认为自己沟通能力比较强，善于和孩子交流，并且能够发现孩子的优点和薄弱之处，帮助学生构建自己的知识体系。性格温柔外向，富有亲和力，爱好广泛，看书、运动等等。初中曾获得省级作文竞赛一等奖，物理竞赛一等奖。我认为家教教给孩子的不仅仅是知识，更多的是学习方法和技巧，让孩子由被动学习变为主动学习。如果有幸能够辅导您家的孩子，我一定会尽自己最大的努力，帮助孩子，激发孩子的学习兴趣，促进学习成绩的提升。2017年6-7月，辅导过一个高二学生的数学和政治，后来高三入学考试，孩子数学比平时高了20多分，政治也提高了5-10分左右，成功分进重点班。2018年1月，大一寒假期间辅导过一个高三基础薄弱学生的文科数学，虽然只有短短一个月，但是主要针对的都是学生薄弱的但是很基础的知识点，后来学生高考数学成绩也较好，比平时提高了10多分。2018年7月-8月，辅导过一个小学5年级孩子的语数外，学生很顽皮，但是能听进去我讲的东西，家长也很满意。

性格活泼开朗，对待学生耐心细致，对于做课程设计也有一定经验，做事有喜欢条理有计划高中曾获得三好学生奖项，学习成绩良好。没有偏科倾向，英语成绩良好，尤其擅长语法。高中三年中养成了良好的学习习惯，希望可以帮助学生一起养成好习惯2018年暑假曾在小学辅导机构做家教，能够在寓教于乐中帮助学生掌握知识，不喜欢过于死板的教学方式。也曾在大学期间学校组织的支教活动中进行授课，对于授课和课程安排有一定经验2019年暑假曾为初中生做英语家教