初中物理刘老师，39岁，13年教龄，9年毕业班，课堂气氛活跃，能把握学生心里，了解不同层次学生学习过程中的问题，了解不同层次学生的成绩，为了提高不同层次的学生成绩，总结了一套完整的教学方法！初中物理刘老师，39岁，13年教龄，9年毕业班，课堂气氛活跃，能把握学生心里，了解不同层次学生学习过程中的问题，了解不同层次学生的成绩，为了提高不同层次的学生成绩，总结了一套完整的教学方法！

1独立冷静　　教师是学生的一种依靠。也许你还是一个大孩子，甚至还稚气未脱，但在学生眼里，你就是他们的主心骨。在处理很多问题时，你得独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要教师有独立冷静的性格。　　2热情开朗　　教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。反之，教师如果是悲观，甚至抑郁，对人冷漠缺乏同情心，学生就会疏远他，师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。在这种情况下，不仅谈不上教育、影响学生，教师自己的内心也是十分痛苦的。　　3耐心细致　　教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生。在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会获得学生的爱戴。　4诚实宽厚　　鲁迅曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高。教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。寒暑假辅导小学，初中学生语文。　　(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

中学语文高级教师，市初中语文学科带头人，零班带班老师。教学认真，工作负责，喜欢钻研。因人而异，因材施教，因地制宜。追求一种简单、速效、可持续发展的三步教学……辅导过不同层次的学生，有压力更有动力，教会了别人，也锻炼自己。可以说，进京家教只是另一种语文教学的进修以及~会采取刷题纠错模式，如基础积累；会采取套路讲解模式，如阅读理解；但更多的是教会学生读书，看答案反思以及一种独特的解题思路和创新思维~

热心有耐心，喜欢与人相处，会温柔细心地对待学生，乐观开朗，为人友善，待人真诚。喜欢唱歌，和打篮球，曾策划举办过篮球比赛以及校园歌手大赛，广场路演等等。现在也是中国地质大学辩论队的一员，以及模特队成员。在绘画方面取得过一百多个奖项，全国一等奖，自治区一等奖有很多，数不过来，全国青少年科技发明大赛铜牌。做过大约一年家教，家长反响很不错，按照我的方法有个孩子两个月提高了三十分。在过程中遇到了孩子主动性不强等问题，我会循循善诱或者采取游戏形式来激发孩子的主观能动性，帮助孩子对学科感兴趣，并进行进一步教学

性格比较好，擅长和小孩交流，以及擅长开导，是擅长倾听的一类人。认真负责。曾获得地球科学奥林匹克竞赛全国二等奖。爱好是听音乐和看电影，对生活很乐观积极，因为家境原因没有学过什么特长。其他的真的好像没什么好写的，不知道为什么一定要100字。总之就是，我会用我的责任心去辅导弟弟妹妹学习，尽我所能高三毕业后，曾辅导高二学生数学科目，以及辅导一名高一学生高中政治。因为辅导的都是当地比较优秀的小孩，所以辅导过程挺顺利的。当时有个妹妹数学导数题总不会做，不会找思路，我就把导数所有的题型汇总了教她，包括一些需要注意的细节和常用的定理，后来她导数做的还都顺利