专业知识方面本人四六级通过，托福85分。原计划出国留学，后来由于家庭原因导致计划改变，但依旧保留着对英语国家文化的喜爱和对英语的追求，因此对听力和阅读更为擅长。在性格方面本人性格随和，有耐心，喜欢和小孩子相处，和家中的弟弟妹妹都相处的非常融洽。我对自己的教学风格的要求是要做到兴趣激发动力的程度。小学和初中的教材通常较为简单，大多数成绩不好的学生都是应为对科目不感兴趣或者课堂教学乏味导致的。一味的填鸭式教学并不会对每个人都受用。有时需要用兴趣作为导向，给孩子新的学习的动力。所以我会先向家长询问孩子的性格以及平常的兴趣爱好。根据这些东西，制定教学方针。在巩固课本知识的同时，以一些孩子感兴趣的英文视频或者动画作为奖励。在学习的同时保留对英语的热爱，为以后更多的英文学习打下基础。

本人在校期间学习成绩优异，多长获得院级奖学金，校级奖学金和一次市级奖学金。本人性格活波开朗，善于交流，思维敏捷。在校期间担任团支书，学生会干事等职务，能够系统的完成一项工作。目前，在金融企业工作，年度工作业绩考核均为卓越，两次获得现金工作者荣誉称号。根据学生学习能力和接受程度，制定专门的教学方案。　关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该资料的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会个性深，在做题时学生立刻想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。

性格有耐心，有亲和力，同时也比较严格,善于对学生引导和启发。爱好硬笔书法、绘画、写作阅读。大学期间获得过全国大学生作文大赛三等奖。研究生期间多次参加学校组织的教学技能大赛，并取得了良好的成绩,在学院组织的硬笔书法大赛中获奖一等奖。大学期间有过一年的家教经验，研究生期间，在北京鸦儿小学给学生代国学课，在西海培训中心以及高思教育也有代课经历。现阶段在带一个小学六年级学生的阅读与作文辅导。教学过程中要抓住学生的性格特点，因材施教，才能让学生的成绩得到提高。

我是一个乐观开朗，活泼可爱哒帅男孩，喜欢阅读，特别喜欢看小说，对于文字类的东西特别敏感。爱好打球🏀，喜欢下象棋，曾经获得学院组织的乒乓球比赛第三名，马克思论文期末评奖第三名。这些虽然都不是什么大奖项，但足以证明我是有能力的，只要培养，我就能给你惊喜。我是一个大一新生，以前从来没有做过家教，也从来没有干过兼职，我不想做一个天天待在寝室发霉的大学生，我希望能够接触一下社会，我现在想尝试一下，我认为我只是缺少平台，并不缺少实力，只要能给我一个机会，我会让你明白你没有看错人。机会永远留给做准备的人，我现在做好了准备，我会让你刮目相看！

性格开朗，诚实守信，能够耐心和学生交流沟通，了解学生的薄弱环节，和学生一起学习化学，让学生喜欢化学，热爱化学，赋予学习以乐趣。读研期间带过初高中化学，能够帮助学生查缺补漏，总结梳理知识点，最终提高化学成绩。性格开朗，诚实守信，能够耐心和学生交流沟通，了解学生的薄弱环节，和学生一起学习化学，让学生喜欢化学，热爱化学，赋予学习以乐趣。读研期间带过初高中化学，能够帮助学生查缺补漏，总结梳理知识点，最终提高化学成绩。