我在大学三年多，拿到两次校奖学金，去年在被学校公派去韩国进行半年的学术交流。因为当年学期我的英语授课课程都拿到A于是免修当年交换学期的英语选修课程。我在学校做过很多艺术类的活动策划等，很多跟国际文化节相关的所以认识很多外国朋友。在去年我被学校公派去韩国进行半年的学术交流，用英语进行上课与交流。雅思两次都考了6.5分。其中第一次听力7.5分，第二次口语6.5分，阅读7.5分。因为在准备出国读研，没有考CET.刚进大学考了一个四级考试。我有艺术类的证书，电子琴2到9级证书。我之前做过英语机构的英语阅读导读老师。我教孩子怎么阅读文章。有个孩子，他能力很强认识很多的单词，但是他总是弄不懂句子的意思。我就问他老师有没有教他们语法。他说没有太多。我在考雅思的阅读的时候，发现有的时候把句子的成分弄清楚之后，单词对于理解的作用会降低很多。于是我花了一个下午的时候教他怎么分清句子成分。然后他在阅读能力上有很大提高。我还做过EF的外教英语助教。我在做外教助教的过程中，我也学到很多外国的教育方法，但是有的时候孩子在接受的过程中有抵触，过度的懒散，我作为一个桥梁的作用，我会帮助外教教授的过程中，还会通过一定的约束帮助孩子们更好地理解。对待不同年龄段的孩子来说，分心的原因跟因素也不一样，所以需要采取不同的方法。

本人性格较为开朗，能与学生及家长有效沟通；做事认真踏实，在教学过程中一丝不苟，能帮助学生提高成绩。从小学习成绩良好，有自己的学习习惯及方法，在辅导过程中，能为其把握住大方向，深挖小细节，在有着良好学习习惯的基础上，补充学习各项知识细节，主干明确，分枝详细。本人大一至大三期间一直从事一对一家教兼职辅导工作，能在较短时间内发现学生的弱项并对其集中性讲解，有效帮助学生提优补差。在辅导过程中，扮演亦师亦友的角色，辅导之余，能了解学生心理状况，与学生有较为良好的沟通。例如，在发现学生在选择或者填空题做题速度缓慢时，为其寻找适合辅导作业习题，集中性练习，并教授其简便计算方式，为其在将来的考试中赢得更多的解题时间；在大题的解答过程中，与其一起读题，帮助其在较短的时间内找到重要提干，找寻解题突破口等。

本人性格开朗，外向，亲切阳光，校外培训机构初中数学教研员，熟悉初中数学知识体系，一年在线辅导学生经验，所带学生均为省级重点学校实验班学生，因材施教。初中阶段数学常年满分，中考以优异成绩进入北京市重点高中。有自己对数学的理解和学习方法，善于总结知识，把难题变简单。一年在线辅导学生经验，讲题深入浅出，善于发现学生学习的漏洞，帮助学生快速定位自己的薄弱点，有效提高，对于具体题目，能帮助学生找到解题的通法。讲解题目细致耐心，更看重如何帮助学生理清题目具体思路，面对同种类型题目能学以致用，而不只是讲解答案，授人以渔而不受人以鱼。

高考英语145分，托福100+，数学竞赛省级一等奖，不偏科。富有耐心，擅长沟通表达，善于总结知识点，梳理知识体系。与此同时，懂得鼓励引导，愿意帮助学生打开心结，从根本上改善学习态度，达到更好的学习效果。家教经验丰富，有耐心，善于启发、鼓舞学生。帮助理科不够好的女生建立自信，帮助不擅长语文、英语的男生找到方法等。擅长教授高中学生，常年语文家教，曾教授英语、数学等科目，均有很大进步，学生学习兴趣明显增强。

本人性格开朗，高考以615分的成绩考入中南大学，热能与动力工程专业。大学时，连续三年获得奖学金。毕业后进入国企上班，后辞职考研，2014年考入北京大学，就读金融信息服务专业。现如今，在读研二。本人对初高中的数学，物理教学经验丰富。相信我，选择我是您正确的选择。在读本科时在长沙做过两年家教，前后带了10多个孩子。初高中都有。2014年九月进入北京大学读研，今年研二。2014年11月至2015年2月，曾先后带过三个孩子，分别是初二，高二，高一的孩子。在做家教时，曾经遇到的孩子分为几类，1，不学习，这类的孩子你只能鼓励他，给他自信，并给他介绍介绍大学的差距，以及今后的道路。然后，在每堂课开始前都得先复习前面所学的。反复复习。2，想学习，但基础差，这类孩子省心。你需要首先按章节带他打牢基础，然后挑选一部分习题对应联系，并布置相应的作业。传授他学习方法。3，很聪明，一点就透，但就是成绩不好。这类孩子，就是课下不学习。除正常讲课之外，只有布置作业，每堂课开始检查，并复习之前内容。4，基础好，学习认真。这类孩子，首先大概串讲每章主要知识点，然后总结经典习题。。。。。。。，其它的由于篇幅所限不讲了