自我评价：我对学生有较强的亲和力、耐心、对工作认真负责、对教学有较高的热情、板书字迹工整，有较丰富的家教经验。我平时喜欢练练硬笔书法、打打羽毛球。资格证书：1、普通话水平测试等级证书：一级乙等2、中小学教师资格证书：小学语文3、中小学教师资格证书：高中语文奖项：大一学年-三等奖学金；大二学年-一等奖学金、学习优秀奖学金。1、我曾经带过基础为30分左右的三年级孩子，经过10次课，共20课时，提分到7、80分，至今分数较稳定。2、我也带过问题学生、学困生，为他们培养良好学习习惯，激发学习兴趣，后逐步养成良好习惯。3、当遇到有孩子在识记背默英文单词有困难时，我会用自创的图画法、故事法，以便趣味识记，激发其对背默的兴趣，反响甚好。

本人性格开朗，喜欢跟小孩相处，也十分有耐心，爱好广泛，平时在学习上课之余，喜欢摄影，动漫，汉服，手帐，手工等众多爱好，同时因为专业原因喜欢研究戏剧和电影，同时对多种艺术也有所接触。小时候有学过舞蹈和古筝，考取了民族舞五级证书和古筝四级证书。同时拥有计算机全国等级考试二级证书在家教辅导的过程中，会遇到即便对课堂的重、难点内容，反复讲解，试图强化学生记忆，但学生仍听得晕晕乎乎、云山雾罩。此时改变教学方式，鼓励学生加入自己的创新，自主进行探索，所见教学效果有显著提升。教方法，抓规律，是培养学生学习能力的关键。著名教育家赞科夫也曾说：“教方法，一旦触及学生的情感领域就会产生难以估量的作用。”所以，学习活动一定要触及学生的情感领域。最佳的学习，是能引起学生身体化学激活的活动。

工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心性格开朗乐观，善于人际交流和沟通待人热情、办事稳重认真、有事业心爱好喜欢跑步，唱歌，电竞，看书，演讲，辩论，音乐，街舞，penbeat特长是钢琴声乐乐理我的教龄虽然只有不到三年但是几乎每天都在和孩子接触，以及所学的小学教育专业的原因，可以清楚的知道孩子的内心想法以及管理孩子的方法。在工作方面上，上课的过程中时常会遇到孩子不懂得问题以及错误的习惯，都会根据每个不同的孩子用不同的方法，不同的过程去解决问题。下课后会与家长做及时反馈，留一些孩子适合的课后作业，对每一个孩子认真负责，对每个孩子都会因材施教，更加擅长发现孩子的性格特点，以及对待学习的态度，可以很快的正确引导孩子的学习方向

能和学生打成一片，性格开朗活泼，特长学习，聊天，让学生开心学习。明显偏向外向性一边。在“稳定性”、“自律性”、“乐群性”“聪慧性”上都比较好。情绪稳定性高，较少感情用事，性格偏外向、热情而老练。第一，积极健康。第二，宽容忍让。表面看是软弱，本质则是胸怀。容不下孩第三，反求诸己。在和优秀教师聊天时，经常想自己职业生涯的遗憾——哪件事没处理好、哪节课没讲好、对不起哪个学生等等。我？或许正是善于反躬自问、反思自己，才使他们不断进步。第四，个性鲜明。家教经验：学生学习刻苦，但是学习成绩不高，所以我主要采取一些解题思路解题技巧让学生更快速解题，体会到学习的乐趣。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2014年8月，深圳石岩5年级语数英补习。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。2.家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。

我比较开朗，热情，好说话，对待学生比较有耐心，该严肃的时候严肃，下课也可以和学生成为好朋友，爱好喜欢看美剧，我喜欢数学，特长，小学学过管乐，乐理知识，后来学过古筝吉他，小学就获得过奥数竞赛县里第一名，大学英语通过四级，数学建模三等奖。辅导过小学初中高中的数学，小学就主要是查漏补缺，初中是一个不及格的学生经过一个暑假，开学考试上升到班里中上游，高中的孩子是主要辅导数学英语然后检查作业，她本身成绩就不错年纪20几名，经过一个多学期到年级14名