从事多年线下辅导，辅导的学生作文获奥林匹克大赛奖，本人也为此获得奥利匹克大赛优秀辅导奖。(有证书)平时喜欢写作，曾在省报刊发表文章。曾经有过对外汉语学习的经历，并取得满意的成绩。线下辅导多年，也有线上辅导经验，熟悉不同年龄段学生的心理特点，因材施教，从而达到高效授课。了解学科提分的关键，能循循善诱，紧紧抓住学生的注意力。辅导的学生在全国奥林匹克大赛中获得一等奖，本人也为此获得奥林匹克大赛辅导优秀奖。

个人擅长英语，六级540分，四级560分，在学校曾获得校三等奖学金。自己对英语的学习有一定的见解。和学生能够愉快地进行交流，处理好和学生的关系，本着对学生认真负责的态度，不折不扣地完成自己的工作，有足够的信心提高学生的英语分数。个人爱好：喜欢记单词看美剧刷语法题(专业四级)考研(17年报考过英语翻译硕士，两门英语成绩良好。)从个人以往的家教经历来看，被辅导的同学大体上都存在着这样子这问题：1.觉得做英语题乏味，文章冗长，句式复杂，单词陌生，没有数理化解出最优解的那种痛快，成就感。2.对偏死记忆的单词，短语显示出或多或少不耐烦，甚至害怕。3.不了解英语对自己的用途。针对这样的问题，首先就得确立一个学英语的大的态度，就是要明白其中的道理，学英语虽然不是一朝一夕的事情，但为提高分数而选择短时间强化训练是绝对可能的。至于强化学习，考完试再慢慢通过其他方式接触，积累。

爱好历史，阅读广泛。对中国近代史有浓厚兴趣，并阅读了许多相关书籍。在大学期间依然爱好读书。在大学期间曾随队取得校级辩论会总冠军，校级象棋比赛个人亚军，高中作文竞赛二等奖。大学期间获得校级课外学术作品竞赛成果奖三等奖。平日里喜欢跑步，游泳。生活积极乐观向上。辅导经验，针对学生们提出的问题，作为老师一定要耐心解答，师者，为人传道受业解惑也。要让学生们感受到自己的知识，相信自己所说的。老师在教授课程的过程中一定要避免被学生牵着鼻子走的情况，要让学生们系统化的学习避免碎片化式的学习。

喜欢看书运动打羽毛球乒乓球在自己的闲暇时光我喜欢去图书馆看书我喜欢那种安静的感觉个人来说我是一个安静的人在大学的时候没怎么参加竞赛但是在社团的工作与学习中获得了老师与同学们的认可是那种对于自己的工作高度负责总是进一切努力去做好的人我从大二开始一直在作家教不能说自己有多么的优秀但是对于家教过程中孩子和老师之间的沟通和老师与学生之间的互动比较熟悉对于孩子经常出现的问题有自己的方法去解决效果还不错我授课的学生总体来说对我还算得上满意我也不自夸我自认为经验丰富可以解决出现的问题

高中物理竞赛省赛区二等奖，计算机竞赛省赛区二等奖，生物竞赛省赛区三等奖。全国大学生物理竞赛三等奖，江泽涵杯数学建模竞赛二等奖，美国大学生数学建模竞赛HonorableMention。北京大学新生奖学金、方正奖学金、五四奖学金、桑坦德奖学金、三好学生、学习优秀奖等奖励。英文流利，海外经历丰富：曾经于英国杜伦大学交换一年，于美国芝加哥大学参与暑期科研，托福成绩107分。大一时曾经做过一周时间的全职物理竞赛课助教，主要负责给物理竞赛课学生讲解习题。大四上学期时做过一个月一对一家教，辅导国际学校高二学生物理（英文辅导）。对高中物理家教经验充足，尤其擅长国际学校学生授课。