我喜欢数学的逻辑和分析，遇到难题便欣喜若狂；英语也是我的强项，曾获“全国中学生英语竞赛重庆市二等奖”；我是文科生，历史和地理是我的最爱，成绩也很不错。初中高中我都在我们班，我们学校名列前茅！高考600多分。高三暑假我曾经做过家教，进入大学我也曾给小学生上过课。每个人的情况不尽相同，但总体来说，这些孩子要么是偏科，要么是不想，或者不愿学习。我也从初中高中走过来，我更能体会到，兴趣的重要性。比如说，我很喜欢历史和地理，于是，我从初中开始，这两门课程一直都保持着很好的成绩。所以，我针对这个问题，从兴趣方面入手，让孩子喜欢上这门课，喜欢去挖掘学习的乐趣。从而主动去学习，而不是被动的接受。这样既可以提高成绩，也能让孩子真正爱上学习。所以从我的经验来看，我曾教过的那些孩子都很喜欢我，到现在都和我有联系，告诉我他们的情况和问题，向我征求意见，我和他们成为了朋友。

高中时学习刻苦认真，有着良好的学习习惯，对于各科目的学习有着不错的总结经验和独到的学习方法。高考时稳中求胜，全面爆发，超常发挥考入人民大学。性格稳重，做事认真。目前为中国人民大学经济学院团委学生会职业发展部部长。在高三暑假自主与同届的同学组织辅导班，课程设置、教学方案、宣传工作以及教室租借、信息采集等等全部由我们一手操办，目的是辅导高中学生，提高他们的学习成绩。大一假期时，也参与了辅导班的教课，可以说家教的经验比较丰富。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。获得的奖项有：市级三好学生，优秀班干部，春蕾杯全国作文比赛优秀奖，英语周报全国翻译比赛三等奖等。补习对象：男，准五年级生；补习科目：英语；存在问题：对英语兴趣不浓，方法不佳，基础不好；个人优势：好学，自律；补习目标：四册英语书。7月5日，初次见面，包括对方本人、对方家人、对方老师。7月6日，正式开课。原计划2小时，实际2小时15分。嗯，有挑战，也因此有动力。7月7日，其表现的状态依旧不理想，而且惰性初显。例如同样的错误一而再，再而三的出现，略显浮躁。7月8日，我开始整顿，从细节入手，例如小动作、学习习惯之类的；明确制度，例如同个单词连续写错三次就将这个词抄写10遍，四次就20次，特殊单词如“English”、“Chinese”等,要求更加严格，而且要求回家完成，总之要给他压力；因材施教，例如发现一个单词表中他总是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，还有就是我每次都把他犯的错误都记录下来，重点解决；改善他的学习方法，将我当初初学英语时所学到、积累的方法传授给他，例如要求他要大声朗读，还要动手写写；全程关注，及时发现问题及时解决……以及，要自信。7月9日，情况开始好转。7月10日，情况更加好了，我都开心了——同样量的课程那天他只用了1小时30分便完成了，而且完成质量也有保证。我看看时间还有多余，我就让他看了《机器人总动员》的一部分。之后的几天，情况震荡向好，天天奖他看电影，一天天地就把《机器人总动员》看完了。还有天他竟然提早20分钟到达，哇瑟，好高兴啊。家教的效果逐渐体现了出来，真金白银的效果。

目前清华大学在读，有多年教学经验，在公立学校执教5年，带过两届高三毕业班，授课方式幽默诙谐，轻松，性格较为风趣，在多年教学中，容易与学生打成一片，深受学生喜爱，所带学生成绩提升较为明显，有达到最高40分的幅度，所带学生，不少有考入清华北大者。2006-2011年北京市某区重点高中教师2010年精华学校兼职教师2011年精锐教育兼职教师2011学大教育兼职教师此外本人自己在课余之时带过多名一对一学生，所带学生提分较快，而且乐于接受老师授课，配合较好。

中学获得河南省数学竞赛一等奖喜欢运动，篮球，网球，游泳，有过在学生会工作的经历本人性格开朗、稳重、待人热情、真诚。做人做事认真负责、有耐心、能吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。高考成绩600分，理综256分，对理综有较好的心得，如果您的孩子有学习方面的难处，可找我交流。这是我第一次的家教经历，以前曾经在家里做过家教工作，辅导妹妹的数学。数学基础非常差，我采取单数天考试，双数天讲评试卷和讲解后续内容的方法，和一些数学基础知识，耐心讲解，在一个月内取得了良好的效果。每个学生的成功都不可复制，但是有些方法还是值得借鉴，如果您有需要，请联系我。