爱好广泛，羽毛球，台球，游泳性格开朗，可与任何人打成一片高中拿过化学和生物生物竞赛市二等奖，获得过全校三好学生，大学拿过两次全校优秀团干部，一次优秀团员，拿过北京市暑期社会实践优秀个人等，还有各种志愿者证明辅导过我妹妹学习。大一的时候，曾经参加过学院组织的，义务家教活动，当时教的是新街口那边的一个小女生，我平均一周去给她补一次课吧，然后一共补了十几次，最后拿了个优秀义务家教的称号。一般在教学生东西的时候，都会举一反三，寄希望于教会他们一道题，让他们学会一种题型。

擅长英语，英语口语考试评级为A。性格温和，为人耐心。高中三年多次取得全国性英语奥林匹克奖项。初中物理每次考试几乎满分。初中化学成绩优异。高中生物成绩优异。心思缜密，心灵手巧，上进心强。负责任。从高二开始有家教经历，小学，初中，高中生都有。高中的是自己的同学，初中和小学都是自己认识的弟弟妹妹。相处都十分融洽，本人性格温和且具有耐心，教学过程都很顺畅。和同学的相处也很融洽，乐于教学，乐于见到学生的进步和发展。

1、CET-6；BEC中级；雅思6.5，硕士期间发表3篇英文国际核心期刊SCI、EI学术论文。2、熟练掌握Axure/X-mind/Word/Powerpoint／Photoshop等办公软件。3、精通Excel，掌握SPSS/AutoCAD/Matlab/Origin等绘图与数据分析软件。4、具备扎实的文案功底，擅长PPT／H5制作，口头表达能力出众，擅长唱歌、长跑。开设有微信个人公众号。5、南开大学全额学业奖学金（2014年、2015年、2016年）；6、南开大学2014级优秀学生党员（2015年）；7、南开大学研究生优秀毕业生（2017届）。大学本科期间兼职两年中学化学辅导，可以从学生的身心层面了解学生学科优缺点，从理论到方法全方位给学生解惑答疑。硕士期间做过考研专业课和英语辅导，成功帮助5名学员通过研究生初试考试。拥有自己独特的教学和沟通方法，注重因材施教，力求达到事半功倍的效果。

个人喜欢并且擅长与人交流，有耐心，有责任感，目标逻辑清楚，做人做事有条理，自己的生活井井有条，十分自律，并且脾气好，不会乱发脾气，对事认真，在答应别人事情之后，一定会竭尽全力去做到，一丝不苟，认真完成任务以及承诺。曾在高三高考后的暑假中，辅导高二学生的作文，高二学生的数理化，其中数理化的问题是对定义的理解不清楚，不到位，便通过仔细分析书上定义，逐字理解，分析定义的每个方面对应的题型，最后得以提高，语文更多的是作文方面，行文平淡，缺乏生命力，便通过运用适当的古诗诗句，使文章富有张力。

我来自安徽，是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。