热情开朗，外向型，善于循循善诱特长英语口语以及听力，篮球。在初中高中都获得英语口语比赛奖项，其中初中获口语比赛全国个人二等奖，团体二等奖，应用物理竞赛省级三等奖，高中期间得到山西省英语口语比赛二等奖。大学期间获得校级工程图学竞赛二等奖，且大一成绩在全校前20%。目前在仪器科学全国第一的北航仪器科学与光电工程学院就读。暂无有偿家教辅导经验，但在中学阶段辅导过基础较差的同班同学，成绩均有了十名左右的提升。同时我可以用同龄人的视角与口吻去为孩子拓宽视野，教一些学习方法，也可以从我的升学道路上总结一些经验，让孩子少走一些弯路

性格开朗，有耐心，比较沉稳，喜欢交朋友，经常于初高中生交流。平时喜欢打篮球和唱歌。在大学期间参加过数学和物理竞赛，获得过物理力学三等奖。在大一参加了一学期的支教活动(辅导小学和初中课程)，并获得优秀教师称号。在辅导时，注重学生的掌握程度，根据学生的水平选取适合的题目进行辅导，在以前的辅导中学生成绩都有较明显的提高，辅导是主要任务是将思路教授给学生，注重学生举一反三的能力。在大一辅导一名学生时帮助这名学生数学从70分提高至了93分

在全国生物竞赛中获得银牌，初中化学竞赛一等奖，性格开朗，喜欢和人交流，喜爱和人交流，喜欢和人交换思想，特别喜欢进行科普，发现生活中和生物相关或不相关的科学小知识，来和身边的人交流，从而碰撞出思想的火花，也热爱运动，喜欢打篮球锻炼身体。原来辅导过苗同学，基础较好，但总是答非所问，我针对他的问题，一方面深化对基础知识的理解，一方面带他了解高考的考点，另一方面从做题技巧上对他进行帮助，最后理综提高了40分，后来考入了北京大学，也是我的好朋友之一。

能和学生打成一片，性格开朗活泼，特长学习，聊天，让学生开心学习。明显偏向外向性一边。在“稳定性”、“自律性”、“乐群性”“聪慧性”上都比较好。情绪稳定性高，较少感情用事，性格偏外向、热情而老练。第一，积极健康。第二，宽容忍让。表面看是软弱，本质则是胸怀。容不下孩第三，反求诸己。在和优秀教师聊天时，经常想自己职业生涯的遗憾——哪件事没处理好、哪节课没讲好、对不起哪个学生等等。我？或许正是善于反躬自问、反思自己，才使他们不断进步。第四，个性鲜明。家教经验：学生学习刻苦，但是学习成绩不高，所以我主要采取一些解题思路解题技巧让学生更快速解题，体会到学习的乐趣。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2014年8月，深圳石岩5年级语数英补习。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。2.家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。

活泼开朗，可以很好的与孩子相处，用愉快的方式学习，争取用最大能力帮助她们。小学全科都是没有问题的，数学稳定是年级前三。小学毕业成绩三科总分297.5初中高中生物英语非常擅长，稳定班里前三有自己的学习方法，知道怎么学习最有效率非常会制定计划，按部就班的完成任务，取得最后的成功我是非常有耐心的教员，很有自己的计划，可以帮助他们取得好成绩。跟孩子非常有共同语言，在休息的时候可以跟他们一起玩游戏，可以很好的理解他们在上课的时候认真学习在课后也会跟踪叮嘱，帮助他们完成不会的作业或者问题