我是一个性格开朗活泼的女孩，爱好听音乐唱歌。上大学以来参加了很多竞赛，获得过北京市全国大学生数学竞赛二等奖、首都师范大学外研社杯写作奖校级三等奖、国家励志奖学金、胡敏奖学金等。我会对自己的学生认真负责，争取使学生取得较大进步！高考结束的暑假和大一寒假期间我在私人教育机构做了一段时间助教；大二上学期间做一对一家教，积累了辅导经验。例如，期间遇到学生对于初中数学问题的归纳方法做的不是很好，我细心地给她做出举例，给她较为清晰地分析同一类型的问题，引导她，使之取得了较大进步。

性格开朗，负责认真，有耐心，再校期间，多次参加科研项目，和在校知识竞答活动，参加体育项目比赛，以及校运动会，喜欢画画，打排球，学习英语，打羽毛球等，还喜欢看英文书籍，这使得我可静可动，对待各种性格的孩子都很有方法。多次作业辅导经验，小学英语辅导经验。记忆深刻的一次是一个调皮的男孩子，每次都会跟我调皮，不听话，也不怎么听他妈妈的话。对策:一、拿出二十分钟来学习，告诉他我们要达到的目标。二十分钟后陪他一起玩耍十分钟。了解他的喜好。然后再用15-20分钟来巩固学习。约定好第二天检测，检测合格，就再一起玩耍他喜欢的东西10分钟。

性格温和，既有耐心，也懂方法。在本科期间获得过学院二等奖学金，研究生一年级或二等奖学金，同时还比较热衷于唱歌，曾将在大学本科期间或校园歌手大奖赛季军。在学术上参加清华大学环境学院举办的清华环境土壤修复论坛，中日韩国际论坛等国际会议。从大学一年级就开始从事家教方面的工作，一开始只是为了给自己赚点零花钱，后来发现自己确实也是很喜欢教教这份工作，可以接触到很多不同的学生有听话的有调皮的，有学习好的也有学习不好的，看着他们就像看到那时候的自己一样。一般而言，我带学生只有四个字因材施教，这也是单独请家教的意淫所在，一对一最主要就是为了因材施教

爱好广泛，绘画唱歌跑步。大学期间获得书画比赛一等奖，英语四六级证书。喜欢与学生沟通，作为过来人，如果能在学生的成长路上指点一二迷津，善莫大焉。讲课过程注意思维切换，从学生的角度出发，以学生的思维理解问题。个人觉得这很重要。最常遇到有两个问题，一孩子不爱学习，二学习苦于无好方法。对于第一，特别是青春期的孩子，有叛逆情绪，也有青春的迷茫与冲动。我的经验就是讲故事，以自己的亲身经历带他了解未来的世界，排除内心彷徨。逐步完成良好的内心建设。二，学习方法，这很重要。方法的前提是评估，正确评价学生的能力与习惯，因材施教，制订一套专属于他的目标与方法，达到学习效率的最优化。

本人耐心仔细，对学生用心去教。山东初中数学奥赛满分2013年北京东城区育英杯教学大赛三等奖1999年9月-2002年6月，山东菏泽一中2002年9月-2006年6月，山东师范大学历史与文化学院历史系2006年9月-2009年6月，北京师范大学历史学院历史系2006年来北京读研以来一直在做家教。2005年10月-2006年12月，山东济南五中，历史教师（实习）2009年7月-2011年7月，北京海淀区西三旗街道沁春家园社区服务站，副站长2011年7月2014年3月，北京东城区灯市口小学，数学教师，班主任，兼任劳动技术和科技教师（正式在编）。