高中参加过全国中学生语文能力竞赛和英语能力竞赛，分获全国一等奖和二等奖。喜欢读历史类的书籍，对于国际政治兴趣浓厚。在高中的科目当中，我对于文综和数学比较擅长，英语也还不错。课外兴趣也不少，但是那个对于学习的帮助可能就不是很大了。本科四年的假期，我都会在定州市带家教，有时候一个，有时候两个。我觉得我能调动学生的积极性，让他在自主学习方面有所进步。我还能教给学生一些省时高效的学习方法，尽量提高学生的学习效率。对于具体知识方面的困难，我也能究其根源，帮助解决。

兴趣爱好广泛，擅长写作、阅读，在校期间曾获北京市作文创新大赛二等奖。尤其爱好俄罗斯文学。历史知识储备丰富，高中期间历史成绩稳定突出。小提琴学习经验10余年并爱好音乐剧，音乐审美水平较好。另爱好欧美电影及电视剧，有一定电影鉴赏水平。家教辅导经验较少，与人沟通能力良好，亲和力较强。作为北京地区考生对北京高考的政策和相关试题都较为了解，能够为北京地区考生给出更具针对性的建议。曾经为亲戚家孩子进行辅导，能够认真负责地督促学生完成学习任务，并在交流过程中不急不躁。

我对写作一般比较感兴趣，一般会自己写点东西，尤其是散文，在大学期间，也曾参加过校园作文大赛，并获得“最佳深情奖”。我也喜欢音乐，从小就爱好唱歌，在大学里也积极参加了学校举办的校园十佳歌手，并获得“校园十佳歌手”荣誉奖等。我之前在大三的时候教过两个初中孩子，一个初一，一个初二，我教的这两个孩子都特别乖，也特别聪明，一学就会，但是发生在他们身上的问题就是，学习不踏实，考试成绩要么提不上去，要么不稳定，还有一个问题是他们在听老师讲述的时候都会说懂了，其实听得很闷，不善于承认问题，表现的过于聪明，好动。那我对于这些问题的做法就是首先要让他们在开始学习前把心态平静下来，可以给他讲故事，或者从侧面着手，让孩子无意识的进入学习状态，冷静下来，之后就是问一些散发性问题，激发学生思维，让他自觉进入学习氛围，然后要了解孩子的薄弱环节，以一种他喜欢并且爱听的语气讲授他，再顺着他的思路学习，教育他学习方法。然后其他我认为，由于每个孩子性格不一样，要身临其境去了解孩子，对待孩子，具体问题具体对待，这样效果更好，更有收获

学习书法3年，第一年已考得书法四级，多次获全国大、小青少年书法比赛金奖，银奖等。平时空余时间爱好看书，听音乐，打羽毛球，练习书法等。曾担任书法工作室助教，和学生相处甚好。在担任助教过程中，认识到一定要与学生处理好关系，培养学生对学习的兴趣，这样教育才能取得好的成就。

比较喜欢看书，下橡棋，曾获得全国英语竞赛三等奖，全国中小学生作文竞赛二等奖，参加学校组织的比赛也多次获奖。去年一年曾参加木兰社区，做一年的志愿者，陪伴生活在北京边缘地区的孩子，和他们一起学习生活，平时的话喜欢做一些志愿活动。暑期做过初中家教，做过小学初中语文老师，暑期做语文老师的时候，讲授阅读与写作，我采用的方法是先讲授阅读技巧，然后做一篇阅读，从阅读中体会分析方法，先让学生自己体会方法，然后为学生总结，最后讲述写作方法，进行写作练习，数学的话，先是以生活中常见的例子开头，导读，然后分步骤讲解运送过程，最后举2到3到例子，最后是题型训练。英语的话，首先要记忆单词，掌握语法，先要会念，发音标准，然后再掌握单词相关的短语，最后是语法。同时也要讲作文的框架