数学物理专长，专攻英语单词。在我眼里，没有学不好的学生，现在的数学物理学习，对学生要求不高，只要认真学习，一般人都能达到优秀的分数。要因材施教，根据孩子的特点制定学习方法。对英语学习，我认为完全是教学方法耽误了孩子。孩子们读到大学还不知道什么是英语。初中生数学问题主要是不会逻辑思维，做题因果关系不清。英语主要是单词。目前国内对单词记忆方法没有正确认识，老师不会引导，导致孩子单词记忆困难。我总结了英语单词的本质，能够教会孩子正确记忆单词的方法。记住容易，不容易忘。

钢琴十级，英语六级，目前保送至中科院地质所读直博研究生。我性格开朗阳光，曾获北京市优秀毕业生，校级优秀毕业生，三好学生，优秀团员，艺术之星，文艺标兵，多次获校级至国家级艺术类奖项。曾获高中物理竞赛三等奖，全国地球小博士一等奖，高一高二数学成绩经常考140分以上，英语成绩稳定在130分以上。曾辅导过10名以上的小学至高中的学生，教学经验丰富，善于对症下药查漏补缺，因材施教，分数提高显著。辅导钢琴从小学至成人，无论是启蒙，兴趣或是考级，都可以辅导，辅导经验丰富，逻辑清晰，善于引导学生自主学习，找到学习的动力，提高效率与自主能动性。

我的性格开朗，易于交往。能够因材施教。能够根据受教学生的学习习惯，思维方式，提供最合适的教导方法。个人爱好也较为广泛，各种球类，文艺项目，都懂一二。曾荣获大学合唱比赛最佳指挥奖，全国大学生数学竞赛一等奖。有过五年的家教经验。从高三就开始接触家教，直到现在。受教学生对我的评价也很好，他们的成绩也得到了提升。最重要的是，他们的学习习惯，思考方式有了质的改变，所以他们可以不再依赖家教，自主学习。我认为这才是一个家教的最终目标。

国家级专利两项，获国家励志奖学金，省优秀毕业生，省优秀学生干部，省物理创新大赛二等奖，市优秀学生干部，市演讲比赛二等奖，市英语读报大赛二等奖，区演讲比赛一等奖，多次在全国中文、英文演讲比赛中获奖。性格开朗，擅长英语教学，能够针对学生提出系统性的学习方案，循序渐进的引导学生学习，提高学习成绩。一年多一对一辅导高三学生英语的工作经历，有的放矢，查缺补漏，对于学生的强项，帮助其巩固；对于学生的弱项，重点训练。将学生成绩从100分提高到120分左右（以多次大型考试成绩为参考）此外还有三年翻译经历，达沃斯外宾导游经历。

我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。葫芦丝，硬笔书法，少儿舞蹈，民族舞，都喜欢，平时喜欢学一些化妆。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。