平常喜欢跑步不是专业师范类学习毕业，没有教师资格证书，但本人性格较好，活泼开朗，好相处，责任感较强，喜欢与小孩子相处，激发学生们天马行空的想象力，鼓励学生自己创造与进步，从而提高学习效率，掌握学习方法。有对小学学生课后辅导经历，学生普遍存在注意力不集中问题，喜欢被鼓励与夸奖。自主学习能力差，但孩子们想象力丰富，爱问为什么，想要了解各种奇怪的事情。家长陪伴较少，或因工作很少带孩子出去玩，孩子们求知欲还是很大的。

本科以及研究生阶段都是学习化学对化学有浓厚的兴趣，高中物理也是强项数学也学的不错。曾经参加过山东省化学奥林匹克竞赛的初赛，成绩全校第3。山东省一模时理综考了198(总分250)。本人乐观开朗，认真负责。大一曾辅导过高三学生化学大二负担五年级学生的语数外。第一次负担高三化学时，那个学生属于基础不牢固，我对其要求是发挥主观能动性一点一滴打好基础，并且对其基础以外的知识进行补充，提高他对化学整体的认识以及对知识的了解。第二个学生年纪较小，引导他对学习的兴趣，不能一味的强迫，反而会适得其反。鼓励式学习。

爱好跑步打篮球，有一定的团队合作能力。我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心，在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新，有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。本人性格文静，待人友好，为人诚实谦虚，善于思考，学习能力强。专业知识较扎实，能够熟练操作办公系统软件，对新事物接受能力快，工作主动性高,做事认真负责。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识，社会经验等，不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的，我也正朝着这个方向努力!我愿意从最基础工作做起1.2016年06月-09月，河北保定高一数学，期终学员从全班第35名到弟10名。学生数学基础差，针对薄弱基础，在日常补习中抓基础并同步学校课程，让学生找到学习自信。学生自信提高后，对数学的学习时间投入更多了，期末有了好的表现。2.2017年7月-9月，河北保定高二数学物理，期末学员成绩从60左右，升到了83分。学员高一物理掌握得好，上了高二后，虽然学习自我感觉良好，但考出来成绩不理想。老师分析为知识存在薄弱环节，在补习是全面梳理，最终整体稳定提升。

性格比较开朗，外向，喜欢和孩子交流，以前带过不少家教，基本都能和孩子玩到一起，成为朋友，有助于更好的交流，既是老师有时朋友。我是一个比较有责任心的人，对孩子负责是我的原则，用心对待每一个孩子，是我作为一个家教老师一直坚持的。大学四年家教经验，带过从二年级到初中一年级各个年龄的学生，以小学生为主，毕业之后在北京一家英语辅导机构从事大概一年的少儿辅导机构教师，主要是三到十二岁的孩子，作为外教助教，同时自己也独立授课，教授一些新概念的课程，在少儿英语教育方面有充足的经验

喜欢读一些英文杂志，平日里也喜欢听一些英文歌，看看美剧放松心情。高中的是时候对英语特别感兴趣，参加了学校的模联，英语角，配音社等活动，除此之外，从高一开始多次报考河南省中学生英语竞赛，高二时获得了省二等奖，高三时获得了省一等奖。在本科期间有过两年初高中英语教学经历，目前在北京某知名教育机构任职托福阅读教师一职。教学形式生动活泼，逻辑思维严谨，了解学生，善于因材施教并且对教学工作耐心细致，对学生认真负责。独创逻辑阅读法，曾用5节课的时间帮助学生托福阅读部分提高7分；高中英语阅读部分教学方法独到，善于帮助学生提升逻辑能力，阅读得分率高达95%。