本人性格稳重，热情，善于沟通，喜欢交流。目前就职于一家生物科研机构（非教育机构），长期从事生物相关研究，以及微生物检测工作，有微生物检测中级职称，在核心期刊发表过生物研究的论文，喜欢钻研，乐于教学。非师范毕业，准备考取教师资格证。曾经给初中学生上过开放学习公开课在某补习机构上过1对1初中生物补习目前就职于一家生物科研机构（非教育机构），长期从事生物相关研究，以及微生物检测工作，有微生物检测中级职称，在核心期刊发表过生物研究的论文，喜欢钻研，乐于教学。非师范毕业，准备考取教师资格证。

和善正直，擅长锻炼学生的数理思维逻辑能力，擅长发现学生的问题所在和善正直，擅长锻炼学生的数理思维逻辑能力，擅长发现学生的问题所在

重点院校教育学硕士，本科汉语言文学专业，拥有高中语文教师资格证书，多次获得过校级一等奖学金，励志奖学金，三好学生称号，目前在校担任语文老师，任课总时长达4小时以上，热爱教育工作，认真负责，能够针对不同学生的特点进行教学，帮助学生理清思路，学会答题技巧，有效提高学生的成绩。家教经历方面有点多，讲一个比较典型的吧，今年有一个初三的学生，是我从初一带到初三的，初一是60分左右，当时是基本字词都有些问题，默写好多错字，而且最重要的是他老不想学，学习上不积极，爱拖延。我接手后他每次新课的字词我都带他默写一遍，并让他把错误的字抄写在他的小本上面，让他日常闲着就看看，之后再按照艾宾浩斯的记忆曲线规律，把错误的地方反复几轮加深印象，并做针对性的文言文，阅读和写作训练，这方面主要是按照题型来做的，比如文言文中中考必考知识点名词作状语，我总结了初中所有篇目中名词作状语的类型和例句，学生差不多花个20分钟左右就可以完全掌握这个知识点。阅读方面，比如各种题型的答法，阅读技巧等，作文方面，先从模仿开始，模仿优秀文章的写法和结构，从句到段再到整片文章，一步一个脚印，经过三年的学习，今年中考语文考了114分。

经验丰富，性格外向，能够很好带动课堂氛围，善于学情考情分析，能够制定适合学生的学习计划，较受学生喜欢，寓教于乐，课堂氛围轻松，善于把知识与生活实际紧密联系，方便学生理解与掌握概念性知识点，学生成绩提升明显。1、毕业后成功入职新东方k12部门进行教学工作，在工作中，所带学生众多，教学经验丰富，各种教材版本均熟练掌握，善于学情考情分析，能够制定适合学生的学习计划，较受学生喜欢，寓教于乐，课堂氛围轻松，善于把知识与生活实际紧密联系，方便学生理解与掌握概念性知识点，学生成绩提升明显2、学生1：入学学习时基础较差，考试不及格，经过9小时的学习，基础奠定明显，再经过后续拔高与基础打造，现成绩提升明显，满分70分，学生成绩稳定在55分左右。3、学生2：学生入学时成绩优秀，满分70，成绩稳定在60分左右，学生及家长目标设定在65分左右，在15个小时的教学讲解、题型分析、反复巩固知识点后，最终达到了学习目标，学生成绩也进入班级前三名。

性格：活泼开朗，有责任感，有爱心，有耐心工作经验：有8年多家教经验，初中理科为主，帮助初中孩子调整考前焦虑，帮助学生养成好的学习习惯，培养学生品格。教学理念：以学生为中心，注重孩子学科上学习方法，学习习惯和品格的培养，做孩子和家长之家沟通的桥梁。爱与管教并行，平时也会关注孩子在学校的学习状态，善于倾听孩子的内在心声，同理孩子，注重孩子心灵的成长和学生做朋友。在教学上不断追求更高品质，平时自己也经常出差学习先进的教学方案。学生成绩提升个别案例:案例1:2020初三物理学生基础不扎实，做题粗心，一学期后，成绩从70提升到85案例2:初二物理，学生需要拔高，思路清晰度需要提升，时间安排不够清晰，目标感不够强，通过后心态的调整，思维导图，目标分析一段时间后，期末成绩从80提升至95案例3:初三物理，学生理解能力较薄弱，死记硬背，感觉物理很抽象，通过实验，通过将理论与生活相结合，孩子对物理兴趣有提升，期末成绩从63提升至80分