北京市重点校任教，中学高级教师，北京师范大学硕士毕业，带过多届中考毕业班，有丰富的针对各个层次学生的拔高、基础补差经验！擅于沟通，负责，讲诚信！如果孩子够聪明，学习习惯良好，那么一两节课就有可能提分5到10分，继续辅导将会更加受益。如果孩子是“问题”孩子，比如逆反强烈、特有个性、马虎成病、虎头蛇尾等，作为家长或许您都感到很头疼了，那么我同样会有方法帮助您，上课适时对其进行心理矫正，使其轻松改掉坏习惯，重新步入正常的学习轨道！以上说的是学生的个性特征，就英语学科内容来说，我擅长语法、阅读及写作的提高！去年，有一个西城的初三男孩，考前总共上了不到10次课，从40分提到79分，孩子奶奶特别高兴，我正睡午觉，她便打来电话报告这一好消息！也是去年，一女生，各科都考三四十分的样子，辅导了一年，最后考了80分，最终上了二附中的国际部！2012年，一男生，首师附中的，中考考了114分，辅导了一年。还有人大附中一女生，原来考70多分，经辅导，考到109分。

对教育教学不在行的家长与教师，都在误导大众。实际上，学生有在校日常教学的教师讲授活动，已经足以应对知识的储备过程！而学生成绩不理想的关键因素，在于日常练习的不到位！那么，练什么？怎么练？便成为学生补习的最重要内容，这可不是普通补习教师经验所能承载的重大课题！普通市民总以为孩子学校的教师没讲清，因而近乎百分之九十以上的家长聘请家教的目的，以给孩子讲授知识为主，所以，百分之九十多的孩子的补习成绩，依旧可以推想得知。本教师近十年来，辅导许多高初中学生的数学、英语、物理、化学、语文、信息学奥赛等学科，以提高成绩为唯一目标，短期内，（2010年暑期鄂尔多斯市某高中36天内）使补习的某学生高二数学成绩提高73分！（50分——123分），同时补习的另一个同学数学提高65分（75分——140分），考了全年级最高分！英语成绩需要三个多月的时间，可以提高50分左右的成绩！2006年以来，辅导几名高中学生的物理化学，他们多次获得满分，多次排名全年级第一！曾常年辅导两名高中学生的全科学业，他们从高一入学时的全校倒数第一（！！！刚够中考分数线），高二时便考到全校前三名！高三时稳居全校第二名！高考时考入全国211、985工程重点大学！！！其中一名学生高考时的文化课成绩，比前一年同校考入北京大学的某学生，还高出9分之多，可惜没有争取到北大自主招生的学校推荐名额，因此没有自主招生加分，因而与北京大学失之交臂！现在本人在北京丰台为几名专职家教老师的孩子补习高一、初二的数学英语，这些教师看到我的补习方法独特，个个喜上眉梢。家长们可以想想，本身是的家教老师，还请我为其孩子补习他们自己所教的学科，这还不够说明问题吗！因此，我对聘请我补课的学生家长的要求就是：家长必须为大学学历，中产以上家庭，能够理会体会到补习的深意，追求大幅提高自己孩子的成绩，普通市民的学生暂不在补课范围之内。你请家教，补与不补，先看我提供的补习成绩资料，然后再行定夺，主意你拿，走过路过，但是不要错过！本教师近十年来，辅导许多高初中学生的数学、英语、物理、化学、语文、信息学奥赛等学科，以提高成绩为唯一目标，短期内，（2010年暑期鄂尔多斯市某高中36天内）使补习的某学生高二数学成绩提高73分！（50分——123分），同时补习的另一个同学数学提高65分（75分——140分），考了全年级最高分！英语成绩需要三个多月的时间，可以提高50分左右的成绩！2006年以来，辅导高中几名学生的物理化学，他们多次获得满分，多次排名全年级第一！常年辅导两名高中学生的全科学业，他们从高一入学时的全校倒数第一（！！！刚够中考分数线），高二时便考到全校前三名！高三时稳居全校第二名！高考时考入全国211、985工程重点大学！！！其中一名学生高考时的文化课成绩，比前一年同校考入北京大学的某学生还高出9分之多，可惜没有争取到北大自主招生的本校推荐名额，所以没有获得自主招生加分，因而与北京大学失之交臂！我现在正为北京几名专职家教的老师孩子补习高一、初二的数学和英语。家长们可以想想，本身是补习的家教老师，却要请我为其孩子补课，能说明什么问题，这不很清楚吗！

东城区5中分校的卢同学在数学实验班排名中等，经过我的辅导维持在班级前三名，年级前30名。三帆中学的张同学，成绩班级中小，年级排名300多，经过我的辅导，期末考试数学成绩年级前10名。西城外国语的刘同学成绩中等，经过我两个月的辅导数学成绩进入班级第二名。我不是什么神人，靠的是用心去做。用心去总结。毕业于北京师范大学数学专业，十年教学经验。跟孩子们打成一片。迅速把握孩子学习的弱点，进行针对性的辅导，着力于学生学习兴趣培养，我辅导的学生都十分喜欢数学。熟练把握中考命题方向，小升初奥数专题辅导，熟悉各大中学入学考试特点，今年的学生中，一人被13分录取，一人被清华附中录取

1，初一初二数学重点难点把握充分，习题经典。因材施教，提分显著2：初三对中考知识点分析全面，能把握培养学习数学的兴趣,激发学习潜能,刘老师有自己一套非常好的教学方法，使学生不断加深知识的难度与广度，最终在短期内达到非常好的效果。必考题目类型。家教经验，善于耐心地与学生交流沟通，熟知中考考点，明确中考动向，善于查知学生知识点的缺陷与疏漏，教学中不仅能够大幅度提高学生考试成绩，而且帮助学生做考前心理疏导。3、2006年区统测，荣获优胜奖。4、2007年中考中，荣获优秀奖。5、2008年统测中，荣获优秀奖。6、2009年统测中，荣获优胜奖。7、2010年中考中，荣获优秀奖。8﹑2011年统测中，荣获优秀奖。9﹑2012年统测中，荣获优胜奖。10、2005年被评为区教育工会积极分子。11、2006年被区妇女联合会授予“三八”红旗手荣誉称号。12、2008年被评为市骨干教师。13、2009年3月被评为“三八”红旗手。14、2010年受区人民政府嘉奖一次。15﹑2011年受区人民政府嘉奖16﹑2012年3月，受区人民政府记三等功一次。1995年参加教育工作，大学数学教育专业本科学历。中学高级教师。任数学教研组组长，学科带头人。教学经验丰富。2010年5月，通过4次数学课，海淀区的一名学生由60分提高到95分。2012年6月所辅导的一名学生中考提高到113分。

本人有2年学校教学经验，曾在北京市八一中学、北京师范大学第二附属中学实习，任舞蹈教师，并曾在舞蹈素质教育教研组实习，钻研舞蹈素质教育，并且对从幼儿到高中阶段普通学生舞蹈教育的方法进行研究，注重开发思维、培养兴趣；此外，本人舞蹈专业毕业，专业技术全面，曾获得北京市舞蹈比赛集体表演一等奖，所以也可担任舞蹈特长生培训。擅长：芭蕾舞（2007-2008年，沈阳音乐学院附属舞蹈学校芭蕾舞系借读，经芭蕾专科学习一年，专业技术熟练精湛）中国民族民间舞，中国古典舞身韵课，敦煌舞，现代舞2011年9月-12月北京市八一中学实习教师，初一教授舞蹈素质教育课程，此课程主要是激发学生对舞蹈的兴趣，并开发思维2011年9月-12月北京市八一中学实习教师，高二舞蹈素质教育课任课教师，与初中部不同，注重培养学生创新能力，鼓励学生自己动脑、自己动手编创，并以小组为单位完成课堂作业，增强学生团结合作意识2011年9-12月，北京市八一中学舞蹈团实习，训练舞蹈特长生，并排练节目参加学校艺术节演出2012年3月-7月，北京师范大学第二附属中学素质教育舞蹈课教师，除完成课程以外，让普通学生通过自编自演的形式，在学校艺术节演出