性格开朗可以调动学生学习的积极性，可以耐心回答学生的问题并引导学生自主思考，乐于沟通，不在面对面教学的时间也可以通过线上交流特长：萨克斯、吉他航空体育：固滚、活滚、旋梯长跑5公里30分钟思维导图视频剪辑PPT制作学习习惯比学习知识本身更重要。在家教过程中，辅导者要巩固学生的学习习惯，如果学生还未养成学习习惯，则可以通过言传身教的方式潜移默化的影响学生养成良好的学习习惯，古语云：授人以鱼不如授人以渔。学生的心态问题也很重要，中小学声的心智还在发展阶段，很容易受到各种各样干扰。处理好学生的心理问题才能让学生更好地将注意力投入到学习中。

本人为人诚信，比较有耐心，对事情非常认真负责，善于独立地发现和解决问题，善于独立思考，具有个人信念、判断的坚定性和行动的独立性。擅长方法教学，注重授人以渔，希望能让学生掌握学习的方式方法，也希望能帮助学生找到学习的乐趣，从而提高成绩。大学期间曾多次参加学校学院组织的义务支教活动，教过幼儿园、小学与初中生，经验充足。在寒暑假时间，也曾多次家教，托管班助教、补习大小班教学、一对一家教都做过，并成功帮助学员成功提高了数学成绩。基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。

我是一个开朗活泼，乐观上进，积极进取的女生。我的性格温和，大方沉稳，有很好的逻辑能力与语言表达能力。我现在就读于211院校，在平时的学校生活中我的成绩一直名列前茅，稳居班级前五名（班级66个人），年级在前40(一共1588人)在自习课经常被老师委任为小老师，在讲台上讲题，在课下我经常给同学解答他们的疑问，并一起讨论。我喜欢做老师的感觉，在抽丝剥茧中我可以理清自己的思路，我的逻辑也在不断的完善。我之前做过三次家教，给一个小学三年级的小朋友辅导，我很有耐心并且善于跟小孩子相处在循循善诱之中，在亲切愉快的环境中我完成了教学的任务，并且收货了小孩子的喜爱。此外，我还辅导过一个初三的女生，我帮助她在中考英语口语取得了一个好成绩，一点一点纠正了他的读音。

性格开朗温和，特别喜欢孩子，能正确引导孩子学习和生活，让孩子热爱学习，发现学习的乐趣；为人认真踏实，认真对待每一件事情，尽最大努力做好自己的工作；从上学开始就很喜欢学习这件事，总能发现学习的有趣之处，能帮助发掘孩子在学习方面的潜能。大二做过一次小学三年级陪读，辅助孩子完成课后作业，预习明天的上课内容，一学期后孩子学习成绩有明显提升；大四下学期周末带过一学期的初中生物小班课程，解答孩子在学校遗留下来的问题，并带孩子预习下周的课程，孩子成绩有一定提升；19年和20年的暑假带过两次初中到高一物理小班课程，帮助孩子预习下学期的课程，提前打牢基础。

主要辅导初高中的英语，熟悉高中理科的知识点，熟练掌握中学时各个不同模块的知识结构，并且尤其擅长英语的基础和读写。善于和学生沟通，走进内心，发现孩子的优点，挖掘孩子的优势所在。善于引导孩子主动学习，培养好的学习习惯，主动思考，总结，掌握规律，并且对孩子奖罚分明。高中时曾帮忙带过英语老师小学年级的儿子，督促学习，跟小男孩成为了好朋友，并帮助改掉贪玩的习惯，期末学习成绩都有提高。19年暑假担任小升初暑假补习班英语授课老师，积累了很多教学经验，上课，维持课堂纪律，批改作业，和学生沟通。20年暑期初三个星期内帮助小学三生四女学生补习英语，巩固基础，改正之前的错误发音基础，并且重新学习了原来教材的单词，预习新的单词，家长表示收获颇多，有明显提高。20年暑假7月至8月任巨人教育助教老师，面对小升初和七升八的学生，管理课堂秩序，签到情况，家长沟通，作业批改，部分授课任务，和学生们成为很好的朋友，纠正了一些学生的错误学习方法。